人教版数学二年级下册1 数据收集整理同步测试（有答案）.zip

《数据收集整理》同步测试（第2课时）
一、体育课上，老师对二年三班同学喜欢的运动项目进行了统计，请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。
 
 
1.喜欢（    ）运动项目的人数最多，喜欢（　　　）运动项目的人数最少。
 
2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多（    ）人，
 
3.二年三班一共有（     ）人。
 
4.你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。
 
考查目的：重在让学生读懂统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。
 
参考答案：1.（跑步）、（踢毽子）　2.（5）　3.（39）　4.略
 
解析：通过对统计表呈现的数据额的分析，解决简单的实际问题，并能根据统计表中的数据提出简单的问题并解答。
 
二、下面是二年一班同学喜欢春游的地方统计表，根据表中的数据回答问题。
 
 
1.喜欢去（      ）的人数最多，喜欢去（        ）人数最少。
 
2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少（    ）人。
 
3.如果让你组织这次春游活动，你想组织同学去什么地方春游？为什么？
 
考查目的：让学生读懂统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，并能做出正确的决定，体验统计的价值。
 
参考答案：1.（游乐场）、（科技馆）　2.（8）　3.略。
 
解析：通过对统计表呈现的数据的分析，解决简单的实际问题，数据蕴含的信息不仅指所看到的数量，重要的是还能进一步分析出的信息做出正确的决定。
 
三、下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题。
 
 
1.喜欢阅读（            ）的人数最多，喜欢阅读（       ）人数最少.
 
2.二年二班一共有（      ）人。
 
3.学校图书室响购买一批新书，你有什么好的建议。
 
考查目的：让学生通过对统计表呈现数据的分析，解决简单的实际问题，并能通过对表中数据的分析，提出合理建议，体验统计的价值。
 
参考答案：1.（十万个为什么）、（寓言故事）　2.（40）　3.略　
 
解析：通过学生对统计表呈现数据的分析，能够解决简单的实际问题，重要的是通过对表中数据的分析，并能提出合理建议，进一步体验统计的价值。