三年级下册语文一课一练－2+燕子｜人教部编版（含答案）.docx

1　燕　　子
1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
多么俊(jùn√　zùn)俏(qào　qiào√)的鸟儿呀!春风吹拂(fú√　fó)着它乌黑光亮的羽毛和剪刀似的尾巴。可爱的小家伙活泼又机灵,它为春天谱(pū　pǔ√)写了一曲赞歌。
2.看拼音,写词语。
小yàn zi(燕子)从南方赶来,它们lüè guò(掠过)dào tián(稻田),翅膀ǒu ěr(偶尔)会zhān(沾)一下水面,dàng yàng(荡漾)起一quān quān(圈圈)波纹,又忽然间飞上电线,像美妙的音符,为春天zòu(奏)响欢快的赞歌。
3.词语综合运用。
(青)的草,(绿)的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
(1)在括号里填上恰当的表示颜色的词语。[来源:学科网]
(2)读到“各色”,我想到了五光十色、五颜六色这样两个表示颜色多的词语。
(3)“聚拢”的意思是聚集,与“聚拢”意思相反的词是分散。
1.扩写句子。
微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
2.“燕子斜着身子在天空中掠过。”从这句话中,我们知道燕子飞行时的姿势是“斜着身子”,由此可以想象到燕子飞行时轻快灵活、自由自在的样子。“掠过”一词写出了燕子飞行时迅速、轻盈的特点。
3.“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。我也会写一个这样的句子:
飘落的春雨成了颜料,绘成了一幅正待铺展的春天的画卷。
1.本文先从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写了燕子外形的特点;然后又写了燕子飞行时斜着身子的姿势;最后描写了燕子停歇在电线上的美丽图景,表达了作者对燕子的喜爱之情。
2.课文以燕子为线索,按照由近到远的观察顺序,写了燕子的外形、飞行以及休息时的特点。
(一)课内阅读
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1.选文第一自然段中描写燕子的动词有斜、掠、叫、飞、横掠、沾。这些动词突出了燕子的(B)
A.美丽　　　B.灵活　　　C.可爱
2.“唧唧”一词表现了燕子飞行时快乐的心情。
3.文中画线的句子把电线比作“五线谱”,用“音符”来比喻停着的燕子,这是多么神奇的想象啊!
4.画线的句子中,作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?[来源:学科网ZXXK]
因为作者是从远处看停在电线上的燕子,看不清楚远处的电线,只能看到电线模糊的痕迹,所以用“几痕”。
(二)人类的朋友——燕子

燕子总是在飞,似乎永不疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中吞吃
猎物,