三年级下册语文同步练习 - 习作：我的植物朋友（含答案）人教部编版.doc

****作：我的植物朋友
一、审清题目，明确****作要求
1．这次****作属于(　　)的作文。
A．写人 B．记事 C．状物 D．写某个场景
2．下列各项中与****作内容无关的是(　　)
A．写植物的形状。 B．写“我”和植物之间的故事。
C．写植物的特点。 D．写植物王国发生的科幻故事。
二、学会选材
1．下列能作为本次****作材料的打“√”，不能的打“×”。
(1)面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。(　　)
(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。 (　　)
(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点(　　)
2．学****制作观察记录长。
名称：__________ 颜色：________
样子：形似______，椭圆形或近似圆形，全身________。
用途：食物、____________、____________……
其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、黄的……
三、阅读欣赏，学****写法
(一)五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份
它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺 。”我不在乎， 用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
1.短文第4自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起到了____________的作用。
2.概括前面三个自然段的段意。
第1自然段：____________________________________________
第2自然段：___________________________________________
第3自然段：___________________________________________
3.从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么来的？
_______________________________________________________
4.学****作者的观察方法：
观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来逐渐变成__________。
观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天，再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。
写出自己的感受：我______五色梅。我爱它________________，我爱它______________________。
(二)绿豆发芽
近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。本想把它们种在土里，可妈