三年级下册语文一课一练-14蜜蜂 人教部编版（含答案）.docx

14 蜜 蜂
一、看拼音,写词语。
mì fēng zǔ lì bāo kuò jiǎn chá yán tú mò shēng
二、连线组词。
蜂 峦 辨 论 跨 包
峰 利 辩 认 垮 越
锋 蜜 辫 子 挎 塌
三、读句子,在括号里选择恰当的词语,打上“√”。
1. 听说蜜蜂有(辨认 辨别)方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
2. 蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,(大概 大约)这样可以减少阻力。
3. 在(大概 大约)三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路。
4. 我放蜜蜂的时候是(将近 临近)两点钟。
四、比较下列每组的两个句子,第二句运用了加点的词语后,有什么好处?
1.它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”,
2.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”,
五、填写表格。(在括号内填上序号,把横线上的话补充完整)
实验目的
实验步骤
实验结论
验证蜜蜂是
否有辨认方
向的能力
第一步:( )
第二步:( )
第三步:( )
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是
①检查蜂窝,仔细清点飞回的蜜蜂数量。
②捉蜜蜂,放在纸袋里。
③让小女儿等在蜂窝旁,自己走四公里路,打开纸袋,做上记号,再放飞蜜蜂。
六、文学常识填一填。
1.《蜜蜂》这篇文章的作者是 (填国家名)的 (填人名).
2.法布尔的代表作是《 》。这部作品用优美生动的语言,记录了
________________________,兼具科学和文学价值。
七、阅读语段,完成练****傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
1.选择恰当的关联词语填空。
不仅…还…… 尽