选择性必修3第五单元 战争与文化交锋单元测试（word版含答案）.docx

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第五单元测试
蒙古统治者特别注重交通运输业的发展，随着帝国版图的确定，其四通八达的对内对外水陆交通体系也逐渐形成，直通往欧、亚、非三洲各国的陆路海路交通也达到了空前规模。蒙古帝国内外交通的发达（）
A. 为东西方交流创造便利条件 B. 有利于新航路的开辟
C. 有助于维护帝国的长久统一 D. 推动了丝绸之路的开通
亚历山大在占领埃及后，修建了亚历山大城，该城市在希腊化时代成为（）
①新的希腊文化中心           ②希腊化世界的政治中心
​​​​​​​③塞琉古王国的都城           ④托勒密埃及的都城
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜、巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征（）
A. 是一次掠夺性战争 B. 是一次正义性战争
C. 促进了东西方文化交流 D. 促进了欧洲经济的发展
13世纪后期，在马可·波罗等欧洲人到元朝的时候，从元朝出发的旅行家也到了西方，其中基督教徒列班·扫马出使罗马教廷及英、法等国，被誉为第一位到西方的中国旅行家。这反映了蒙古西征（）
A. 推动了基督教的广泛传播 B. 开启了全球化的进程
C. 为东西方交流创造了条件 D. 导致中欧交往的开始
公元前30年，屋大维率罗马军队进攻埃及，托勒密王国克利奥帕特拉七世（即埃及艳后）***，埃及从此沦为罗马的一个行省。这意味着（）
①托勒密埃及灭亡         ②罗马帝国建立
​​​​​​​③希腊化时代结束         ④希腊文化消亡
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
公元323年，亚历山大去世，其部下为争夺王权展开激烈斗争，帝国分裂为几个王国，其中主要位于亚洲的是（）
A. 古巴比伦王国 B. 托勒密埃及 C. 塞琉古王国 D. 马其顿王国
下列关于拉丁美洲的政治文化特征，说法正确的是（）
A. 印第安人是拉丁美洲独立运动的主要领导者
B. 各国独立后建立共和政体，但保留了奴隶制
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C. 消除了对黑人和印第安人的种族压迫与歧视
D. 民主政治发展不完善，依然存在独裁专制
拿破仑通过一系列武力战争建立了盛极一时的庞大帝国。下列关于拿破仑战争的评述，正确的是（）
①推翻了欧洲各国的封建统治秩序
②传播了启蒙思想和大革命的成果
③拿破仑战争具有革命性和侵略性的双重性质
④战争中被压迫地区民众的民主、民族意识觉醒
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（）
A. 奴役掠夺土著居民 B. 建立的殖民统治最早
C. 进行了大量的移民 D. 移植了本国生产方式
1899年，英国诗人吉卜林创作诗歌《担负起白人的责任》：“担负起白人的责任/将你们培育的最好的东西传播开来/让你们的子孙离家远去/去满足你们的俘虏的需要”。该诗歌（）
A. 鼓吹殖民扩张 B. 歌颂勤劳精神 C. 倡导民主政治 D. 热衷宗教传播
在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是其重要的组成部分。结合中国近代史进行判断，下列不属于文化侵略的有（）
A. 西方传教士强占土地修建教堂，禁止信徒拜祭祖先
B. 法国传教士在广州创办教会学校强迫学生背诵教义
C. 五四期间教会学校要求学生“断绝一切国家的观念”
D. 美国传教士傅兰雅创办《格致汇编》，宣传科学知识
1807年普鲁士颁布土地改革敕令，规定“不得以家庭出身或婚姻，或以承继农奴地位，抑或以契约创设新的农奴制关系”“那些由继承，或由其自身权利，或由永佃、或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止”。由此反映了这次改革（）
①冲击了农奴制度
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②废除了贵族特权
③使农奴获得了属于自己的土地
④为资本主义提供了劳动力和市场等条件
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，在西方，根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，还构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。这说明印度宗教（）
A.