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人教版中考专题08 写作手法分析(解析版).doc


初中 九年级 下学期 语文 人教版

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人教版中考专题08 写作手法分析(解析版).doc
文档介绍:
《备战2020中考语文之文言文题型精讲精练》
专题08:写作手法分析
中考题型全国视野:天津卷、重庆卷、广东卷、福建卷、南京卷、杭州卷、成都卷、广西北部湾卷、绍兴卷、金华卷、黄冈卷、孝感卷、泰安卷、衡阳卷、邵阳卷等
文言文写作手法分析题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上,对文章的表达方式、写作技巧、特殊手法等进行辨析和欣赏。其中包括表达方式、表现手法、修辞手法、布局谋篇等。常见出题形式有问答题、选择题、填空题。
考点链接
(2019广东中考)
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫***雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归
下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. “政通人和,百废具兴”一句,凝练地概括出膝子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事。
B. “衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C. 第③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化。
D. 第⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
【解题点拨】本题是一道综合考查题,答题时,首先要反复阅读文章,理解文章内容,把握作者的感情,然后在此基础上理解文章中关键语句的含义,分析文章表达方式及写作手法,最后再把题目中各个选项与之进行对比,选出符合题目要求的答案。第③④段采用对比手法描写洞庭湖阴晴两种天气的景色及其给人的感受,而不是表明作者情感的变化。
【答案】C
【方法指导】1.表达方式
包括记叙、描写、抒情、说明、议论。
(一)记叙
①叙述人称
第一人称:叙述亲切自然,能自由表达思想感情,给读者以真实生动之感。
第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
②记叙顺序
⑴顺叙:情节发展脉络分明,层次清晰。交代清楚明白。
⑵倒叙:设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏。
⑶插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
⑷补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
⑸平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
(二)描写
(1)描写角度:正面描写、侧面描写。
(2)描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
(3)描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
(4)描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合。
(5)描写的作用:
外貌、神态、动作等描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。推动故事情节的发展。
细节描写:①刻画人物性格\ 追求\爱好。②深化主题。③推动情节的发展\营造一种氛围。④渲染时代气氛、地方特色。⑤体现人物心情\心理活动。⑥暗示影射。
白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。
工笔:精雕细刻,纤毫毕现,具体生动。细节描写:准确传神鲜明。
场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
环境描写:①交代故事发生的时间地点;②暗示社会环境(背景****俗、思想观念以及人与人之间的关系等);③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;④渲染气氛、奠定基调;
⑤推动情节的发展或作为情节线索;⑥揭示或深化主旨。
(三)抒情:直接抒情——直抒胸臆,淋漓尽致;间接抒情——寓情于景,物事含蓄。
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