一年级上册英语教案-Unit6 lesson5 Fruit∣人教新起点（2014秋）.doc

Unit 6 Lesson 5《Fruit》教案
教学目标
知识与技能
1．学生能够较为流畅的描述果实的特征，扩展学生的知识面。
2．能够理解这节课的重点单词:sweet和sour和句型:It's time to.
过程与方法
颜色、味道以及触摸感觉等加以拓展，对于水果的味道与触摸感觉，学生通过亲口品尝、直接触摸得到相应的答案，以此激发学生参与的积极性。
情感态度和价值观
让学生知道并养成吃东西前要洗手的好****惯。
教学重点
完全掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,mango[来源:学科网ZXXK]
and grape.
教学难点
理解“What a treat! Wash your hands．It's time to eat”的含义。[来源:Zxxk.Com]
教学方法
讲授法、游戏法、情景教学法。
课前准备
1．水果图片。
2．水果实物（教师和学生各自准备）。
3．教学投影片、教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第5课时。
教学过程[来源:Zxxk.Com]
导入新课
教师可以用各种方式复****水果词汇，如TPR活动，歌谣，猜一猜，画一画和说一说等。
新课学****A　Listen and say．
1．通过歌谣练****水果单词，并感受sweet和sour的含义。
2．教材中文字Is the apple sour? 对学生来讲有一定的难度，学生只要能听懂教师的提问，能回答Yes或No即可。
3．教师通过让学生品尝水果的方式，体验英文sweet和sour。为了正确理解sweet和sour的含义，而又不用中文解释，教师可以利用其它能表示酸和甜的食品，如糖、醋等。
4．学生理解sweet和sour的含义后，教师指水果或食品问学生：Is the apple sour? Is it sweet? 以此来帮助学生巩固单词。然后帮助学生用I like.... It's sweet （sour）．等语句来表达自己喜欢什么水果，为什么喜欢。（在学生对食品表达sweet和sour时，由于每个人的味觉是不一样的，不必强求对同一食品的感觉一致，学生只要明白sweet是甜，sour是酸即可。）[来源:学科网]
5．Pair work: 学生指图或实物，用I like.... It's.... 来表达自己喜欢什么水果，为什么。
6．学生听录音学说歌谣。学说歌谣时做出相应的动作。
7．对学****能力强的学生，教师可以及时引入如下对话：
－Do you like apple?
－Yes．It's sweet.
－Do you like lemon?
－No.It's sour.
8．听录音，然后对录