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1、尝试回忆

所谓试图回忆，就是回忆课堂学习的内容。有人把它比作“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物带回嘴里细细咀嚼。其实这种方法就是检查自己，强迫自己做思维活动。

尝试回忆的好处，至少可以表现在以下四个方面：

(1)可检查课堂学习的效果

在尝试回忆的过程中，如果你能正确回忆课堂学习的全部或大部分内容，就能证明你的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确检验自己的预习和课堂学习效果，在开始尝试回忆的时候，最好不要看书或者听课笔记，等到想不出来的时候再看书或者听课笔记。为了加深记忆，你也可以边想边写主要内容。这样试着回忆会更好。

(2)能提高记忆能力

因为尝试回忆是一种积极的思维活动，所以在进入遗忘状态之前，它可以在脑海中重现所学的知识，这当然有利于保持记忆。

(3)能提高阅读和整理笔记的积极性

通过尝试回忆，在脑海中重复课堂学习的内容，往往会记住自己已经知道的东西，不记得的是自己没有掌握的东西，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想出来的学习内容，自然会急着看或者做笔记。这样就激发了阅读和整理笔记的积极性，有意识地把遗忘的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。

(4)能培养思维能力的能力

当你尝试回忆的时候，你会反思思维的过程，总结课堂学习的内容。一旦想不出来，就要想尽一切办法寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。所以，一个经常尝试回忆的学生，不仅会提高记忆力，还会提高思维能力。

2、认真读书

在复习的过程中，在完成尝试回忆的步骤后，我们应该开始努力学习。当然，这个时候的阅读不同于预习和课堂学习，而是基于预习和课堂学习。因此，我们必须做到以下几点:

(1)阅读与思考相结合

所谓阅读与思维的结合，是指在阅读的过程中，不仅要从头到尾认真阅读，还要逐字逐句地阅读，绝对不要对基本概念和基础知识的内容粗心大意，要全面阅读，边读边思考，多思考回忆过程中出现的问题，思考内在联系，思考对知识的理解和应用。

(2)要突出重点

复习中的阅读要注意仔细阅读和思考。对于已经记住和理解的部分，你可以把时间集中在记忆不清、印象模糊的内容上，而不是花很多时间。当你在学习的时候，你可能希望边读边画。

(3)注重精读、熟读、

对于课本中的一些重要内容，我们必须精读和熟悉。至于一些关键章节和定义、定理和定律，我们应该在精读和熟悉阅读的基础上背诵它们。

(4)适当阅读一些参考书

在复习的过程中，有必要适当阅读一些参考书。当然，阅读参考书是在复习课本内容的基础上进行的，参考书的内容是结合课本内容阅读的。

3、整理笔记

复习过程中的整理笔记是指将学习过程中记录的笔记串联起来，如预习、课堂学习和复习，进行一定的加工和整理，使其成为一种加工和提炼的复习材料。整理笔记的过程往往是一个深化和简化知识的过程。因此，它要求索引清晰，中心突出，内容简洁，最好有自己独特的见解。这样，加工整理后的笔记就可以成为阶段复习和重要考试前复习的有力助手。

4、探索和发现

复习的内容不应该局限于重复课本的内容，而应该在复习旧知识的基础上不断探索和发现。所谓“回顾过去，学习新的东西”就是这个道理。在复习的过程中探索最根本的方法就是“质疑”，也就是提问。对于知识，我们不仅要知道“是什么”，还要知道“为什么”。