人教版精品解析：四川省遂宁市2020年中考生物试题（解析版）.doc

遂宁市2020年初中毕业暨高中阶段学校招生考试理科综合生物部分
一、选择题
1.细胞结构决定功能，下列细胞结构与功能对应关系错误的是（ ）
A. 细胞壁—控制物质进出细胞
B. 细胞核—控制细胞生命活动
C. 液泡—储存糖分、色素等物质
D. 细胞膜—将细胞内部与外部环境分隔开
【答案】A
【解析】
【分析】
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。
【详解】A．细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，不能控制物质进出细胞，A错误。
B．细胞核是细胞的控制中心，控制细胞生命活动，控制着生物的发育和遗传，B正确。
C．植物细胞液泡内溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素，具有储存营养物质的作用，C正确。
D．细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，D正确。
故选A。
【点睛】掌握植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。
2.显微镜使用中，从低倍镜转换到高倍镜观察的正确操作是（ ）
A. 按需移动装片→转换物镜→按需调节粗准焦螺旋
B. 按需移动装片→转换物镜→按需调节细准焦螺旋
C. 转换物镜→按需移动装片→按需调节粗准焦螺旋
D. 转换物镜→按需移动装片→按需调节细准焦螺旋
【答案】B
【解析】
【分析】
高倍显微镜的使用方法：
①选好目标：移动装片，一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。
②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）。
【详解】首先需要在低倍镜下将细胞移至视野中央，然后转动转换器，换高倍物镜；由于换上高倍镜后视野变暗，因此需要调节光圈，最后调节细准焦螺旋，使物象清晰。故选B。
【点睛】本题考查了观察细胞实验，要求考生掌握显微镜的操作步骤，尤其是低倍镜转换到高倍镜时的操作步骤，具有一定的实验操作能力。
3.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（ ）
A. 光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物
B. 呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量
C. 绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能
D. 光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，就是光合作用；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。
【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。因此光合作用是制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物中的过程，A正确。
B．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。呼吸作用是分解有机物，消耗氧气，释放有机物中的能量的过程，B正确。
C．呼吸作用为生命活动提供能量，绿色植物生命活动所需要能量，白天和夜晚都是由呼吸作用提供，C错误。
D．绿色植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，D正确。
故选C。
【点睛】此题考查的是绿色植物的光合作用和呼吸作用的概念和意义，注意理解。
4.某生物兴趣小组为探究“馒头在口腔中的变化”，设计如图所示实验，①—⑤表示实验步骤，下列说法错误
的是（ ）
A. 实验步骤有误，应改为①②④⑤③
B. 实验材料选择不当，应使用大块馒头
C. 实验水浴时间不够，应延长到10分钟
D. 实验缺乏对照，应另设对照组，将唾液换作2毫升清水，其余与实验组相同
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对