第二单元 做情绪情感的主人 测试卷（含答案解析）.docx

2021-2022学年度部编版初中课时过关培优小训练
道德与法治 七年级下册
班级 姓名
第二单元　做情绪情感的主人
一、选择题(每小题2分,共24分)
1. 《天净沙·秋思》中写道:“断肠人在天涯。”你认为“断肠人”最显著的情绪表现是(　　)
A.喜 B.怒 C.哀 D.惧
2. 如表是某校七年级兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息,你能得出 (　　)
 
A.人处于不同的情境会产生不同的情绪
B.情绪的影响很大,要避免产生情绪
C.一个人的情绪决定着他的智力水平
D.不同的情绪会对学****产生不同的影响
3. 进入七年级后,张晓华对自己的一些表现感到莫名其妙,早晨还是“春光明媚”“欢天喜地”,下午就可能是“电闪雷鸣”“愁眉苦脸”。为此,她感到很苦恼。张晓华这些情绪表现
(　　)
A.反映了青春期情绪特点,是成长中需要经历的
B.是由她所处的生活氛围和环境的不同而导致的
C.都是负面的,会严重地影响她的身心健康发展
D.表明情绪的表达方式多种多样,可以任意发泄
4. 作为孩子成长道路上的领路人,妈妈的言行举止、情绪状态对孩子成长有着深远影响。然而,有这样一些妈妈,在日常生活中时而欢声笑语,时而牢骚满腹,时而温柔如水,时而暴跳如雷,让孩子们“又爱又恨”。对此,下列评论正确的是 (　)
A.情绪相通互感染,负面情绪要避免
B.情绪表达要恰当,合理调控利双方
C.多多理解与包容,默默忍受显真情
D.他人情绪更重要,自我调解要做好
5. “情绪也可以做垃圾分类!”心理专家建议:焦虑、紧张、强迫等属于“可回收垃圾”,只要合理利用,就可以转化,甚至能激发个人潜能;愤怒、绝望、抑郁等属于“有害垃圾”,会对身心发展和人际关系造成危害,需尽快排除。这说明 (　　)
A.同一情绪对不同人的影响相同
B.人与人之间的情绪会相互感染
C.情绪与人的身心健康密切相关
D.喜怒哀惧是人之常情无须在意
6. 小敏学****完“情绪的管理”的相关内容之后收获满满,下面是她晒出的收获
,你认为正确的是 (　　)
①产生消极情绪时,可以通过痛哭、运动、倾诉等方式合理宣泄
②可以通过书信的方式把郁闷、愤怒等感受写出来,让所有同学看
③恰当地表达情绪,不伤害他人和自己,也不违背道德和法律
④通过倾听等方式安慰同学和朋友
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7. 与朋友建立了真挚的友谊,我们就不会因为他无意的伤害而暴跳如雷或耿耿于怀;发自内心去爱戴父母,我们就不会因为父母的唠叨而过分烦恼或产生严重对立的情绪。这说明 (　　)
A.培养健康高尚的情感,有助于培养和发展积极情绪
B.情感和情绪是有明显区别的,两者没有必然的联系
C.培养了健康高尚的情感,我们就不会产生不良情绪
D.深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
8. “爱屋及乌”和“亲其师,信其道”共同说明的道理是 (　　)
A.情绪和情感紧密相关,情感是稳定的情绪倾向
B.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
C.情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
D.情绪和情感相一致,都是人最基本的精神需求
9. 科学家们研究发现,在消极或积极的情感刺激下,尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同,但都能激发大脑的创造力,强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明 (　　)
A.培养创造力必须接受强烈的情感刺激
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.强烈的情感刺激定能帮助人们探索未知
D.我们的想象力、创造力与情感有关
10. 随着我们的成长,面对美食,我们不再是个单纯的“吃货”,而是有了更丰富的体验。一盘“妈妈牌”水饺,是挥之不去的美好回味;一碗肉丝面,融溢着对祖母的深深思念……这些舌尖上的美味占领着味觉,也温暖着我们的心。这说明 (　　)
①人们对食物的情感推动食物文化发展
②在生活经验的扩展中,我们的情感更加丰富、深刻,情怀更加宽广
③对事物的情感与思念是从负面情感转变来的美好情感
④情由心生,我们在品味情感中成长、发展
A.①② B.②③
C.①③ D.②④
11. 小浩参加班长竞选,因发挥失常而落选,心里很不舒服。这种挫败感让他做什么事都无精打采,学****成绩退步很快。以下对小浩产生的这种情感认识错误的是 (　　)
A.会给我们带来不舒服、不愉快的感受
B.只会有消极作用,要学会克服
C.能丰富人生阅历,使生命更加饱满丰盈
D.需要善于将这种情感转变为成长的助力
12. 在原创中国史诗歌剧《长征》中,来