部编版五年级语文下册暑期自测专项-习作表达1（含答案）.doc

小学五年级语文暑期专项自测****作表达
1****作。
    气势恢宏的故宫，绵延万里的长城，风景如画的西湖……我国风景名胜众多，你一定也游览过许多地方吧？选一个令你印象深刻的写一写。注意按照一定的顺序，有条理地描写景物，并运用动态描写，写出景物的变化。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感。
2****作展示。
题目：他（她）________了
提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
3． 写作。
题目：我不再_______
要求：随着时间的变化，我在慢慢长大，改掉了很多缺点，比如“懒惰”“自卑”“娇气”“淘气”等。请围绕其中一个方面选择一个事例，先把题目补充完整，再把这个事例写清楚写具体，要写出真情实感，语句通顺，书写工整，字数在500字左右。注意：不能出现真实的人名、地名。
4****作。
温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸、慈祥的脸……一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。请你以《难忘那张  ▲  的脸》为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。
要求内容具体，语句通顺，感情真实，400字以上。
5****作展示。
“尝试”可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请以《那是一次  ▲   的尝试》为题，写一篇记叙文，写一写你曾经经历的一次尝试。
要求：①先将题目补充完整，然后再作文；②内容具体，结构清晰，感情真挚，语句通顺；③500字左右，字迹工整。
6． 写作。
我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物深入人心，有时一些细节让我们潸然泪下……请以“读《×××》有感”写一篇读后感，把自己的感受表达清楚、真切！
7． 写作。
题目：我认识的那个人
    提示：在生活中，我们会接触到很多人。从书中，我们也会认识很多人。这些人中的哪一个给你留下了很深的印象?
    要求：①能运用动作、语言、神态描写表现人物内心，感情自然真实。②通过一件具体的事情把他(她)的某一个特点写清楚。可以是生活中的人，也可以是书中的人。③语句通顺，书写工整，400字左右。
8． 快乐写作。
    你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
提示：①思路清晰，语言流畅。②选择能突出人物特点的事情来写。
9****作。
    在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？比如他（她）“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。注意：文中不出现真实的人名、校名，不少于450字。
10．作文
题目：瞧，我们班的__________。
    你们班一定是一个非常有意思的班级，班