北师大版九年级物理上册（北师大版）同步导学案：第12章第1节 学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系.doc

一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系
基础知识 基础技能
1．电阻不变时，探究电流与电压的关系
(1)问题与猜想
问题：通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系？
猜想：电阻一定时，电流与电压成正比。
(2)制订计划
实验器材：电源、一个开关、一只电流表、一只电压表、一个滑动变阻器、5 Ω定值电阻一个、导线若干。
实验电路图如图所示。
实验步骤：根据已经学过的知识，利用电流表测电流、电压表测电压，用几节干电池串联后作为电源。电压的变化可通过调节滑动变阻器来实现。实验时，保持电阻不变，调节滑动变阻器使R两端的电压成整倍数的变化，同时把电压值、电流值都记录下来，最后进行分析，得出结论。
(3)收集证据
进行实验：
①根据电路图连接电路，注意连接时开关要始终断开；滑动变阻器要滑到最大阻值处；电压表选择0～3 V量程；电流表先选择0～3 A量程，再通过试触法调整电流表量程为0～0.6 A。
②闭合开关S后，调节滑动变阻器滑片，使R两端的电压成整数倍的变化，如1 V、2 V、3 V等，读出各种电压下电流表的示数，填入数据记录表。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
2
0.4
2
4
0.8
3
6
1.2
(4)分析与论证
对表格中的实验数据进行比较、讨论，对几次测量结果进行运算，尝试找出它们之间的关系；也可以利用图像进行实验数据处理，用描点的方法，将实验数据在坐标纸上反映出来，如图所示，从图像中发现规律。
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电阻一定时，电压增大为原来的几倍，电流也随着增大为原来的几倍，即电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。21·cn·jy·com
(5)评估与交流
对自己的探究活动进行回顾、分析，思考在探究过程中哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚，实验设计中有没有不合理的地方，操作中有没有失误，测量结果是不是可靠。通过评估，发现不足，及时总结，及时调整。然后把探究过程、实验数据及结论与同学和老师进行交流，改正错误与弥补不足。www.21-cn-jy.com
谈重点 电压与电流的因果关系
这里导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。也不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有了电流，不是因为导体中先有了电流才有了电压，因果关系不能颠倒。【版权所有：21教育】
【例1】 某学****小组利用滑动变阻器、两个定值电阻R1、R2(5 Ω、10 Ω)、电压表、电流表、电源(6 V)、开关、导线若干等器材，做探究实验。
(1)小明所在的实验小组做探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。
①请你帮该小组设计一个记录实验数据的表格。
②此实验需多测几组数据的目的是：_____________________________________。
(2)图甲是探究“串联电阻R1两端电压和R2两端电压与两电阻总电压关系”时的电路图。
①根据电路图，将没有连接完的实物图(图乙)连接好。导线不能交叉且适当选取电流表量程。
②若电路图连接正确且电表完好，但无论怎样调节滑动变阻器，电流表均无示数，电压表