人教版高中语文考点1 概念理解与信息筛选 教案.doc

考点1　概念理解与信息筛选
非连续性文本的阅读，有两道综合性选择题，分别从“理解”的角度和“概括分析”的角度考查考生对文本重要概念理解、对相关信息概括分析的能力。从命题角度看，这类题目的命制方式与论述类文本相似，其设误角度也有相同之处，因而解答方式也有相通之处。
设题角度一　理解重要概念在文中的含义
|相关知识|
所谓“重要概念”是指那些与文章内容密切相关的、具有高度概括性的、理解上容易发生偏差的概念。“文中”是重要概念的语境，也就是说概念的含义为具体语境所左右。“理解”是指领会概念的含义并能作出简单的解释。“重要概念”多在科普类、报告类等文本中考查。所谓“重要概念”，主要有以下几种：
具有重要地
位的术语
多用专业术语是实用类文本的特点之一，高考考得最多的是处于文本核心地位的专业术语(常常就是文章所写的主要对象，如2019年全国卷Ⅰ“修复”，2019年全国卷Ⅲ中的“志愿服务”)，准确把握专业术语的含义的主要方法是充分利用文中的相关语句
具有概括作
用的词语
有些词语对文中的其他内容具有某种概括作用，或者说，它所包含的意义，在上下文中有充分展开的具体内容。准确筛选出与词语相关的具体语句，才能准确理解词语在文中的特殊含义
具有特指对
象的词语
有些词语在文中有特定的指代对象，与之密切相关的语句可作为这些词语在特定语境中的解释
具有深层含
义的词语
这类词语在文中找不到可以直接解释其含义的对应语句，考生要将其表层含义和所处的语境联系起来，揣摩其深层含义
|方法思路|
★理解文中重要概念的含义的方法技巧
1．看清题干要求。要审清题干要求；看清是选正确的一项，还是选不正确的一项。无论是主观题还是客观题，准确审题、明确答题方向是做对题、答准题的前提。
2．明确内涵外延。理解概念含义，首先要抓住概念的内涵和外延。内涵就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围，即具有概念所反映的属性的事物或对象。外延不能过于宽泛，也不能过于狭窄。
3．准确锁定信息。对概念的理解要以准确判断出其本质属性为基础，这就需要找到各选项所涉及的内容在原文所处的位置。
4．认真分析推断。结合概念的具体语言环境，灵活思考、分析、推断。如分析文外设题的概念，应先对其相关文本的内容进行准确的理解，对相关信息筛选和整合，然后再将所给的内容放到文本具体的语言环境中，看其是否符合段意和文意或作者观点。
|解题示例|
【例】　(2019年全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己。奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益。
(摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务
集体记忆与奥运遗产》)
材料二：国务院印发的《中长期青年发展规划(2016～2025年)》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓
“推动人类发展和促进社会进步”的价值才得以彰显。
(摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务
与青少年社会参与》)
材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行