人教版第6部分 论述实用类文本阅读 任务组三 任务一 抓住概念，锁定信息，精准筛选整合.docx

任务一　抓住概念，锁定信息，精准筛选整合
[走进任务]　新高考全国卷把过去的论述类、实用类文本整合在一起，统称“信息性阅读”，“信息性”是其性质。无论是理解概念还是信息推断，无论是选择题还是主观题，都建立在对文中重要信息的筛选、整合、概括、分析和运用的基础之上。围绕这个核心，分理解重要概念和把握关键信息两项内容加以落实，以应对这方面的选择题或主观题。当然，这两者有时难以生硬地分开，这里只是研究分析的不同侧重点而已。
一、如何理解文中重要概念
“重要概念”是针对这个概念在文中的作用而言的，而“文中”则指的是阅读语境。阅读语境有狭义和广义之分。狭义的语境指对语义影响最直接的现实语境，如上下字、上下词、上下句、上下段等。广义的语境指除现实语境外，还包括在一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、生活经验、语言风格及方言基础等构成的个人语境。
信息类文本中的重要词语，往往是重要的概念。概念是反映客观事物的一般和本质属性的思维形式，其语言表达形式是词或词组。文中重要概念，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念，理解概念在文中的含义，要理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心。
概念的内涵，是对事物特有属性的反映，是一事物区别于另一事物的标志。信息性文本中的重要概念，主要是一些术语，其内涵多数是临时的、具体的，不具备普适性；其对概念的内涵的揭示，也不一定是下定义的标准语言形式。概念的外延，是指具有概念所反映的特有属性的全部事物，即概念确指的对象的范围。对概念的外延的考查，通常是对某事物所包含的对象的判定，或是分别对若干对象作出是否包含在内作判定。
二、如何解答概念类题目
对于重要概念的理解，主要采用选择题的形式，有时也用主观题，无论哪种题型，都离不开对概念的内涵和外延的理解。因此，阅读作答时首先必须找到对该概念的解释文字。像一些科学术语，往往采用很严密的下定义形式解释，要对这个解释分层理解，对其特征、功用、成因及范围都要清楚、明白。如果对该概念的理解，其文字是散落在字里行间的，则可以抓住该概念出现的地方筛选整合。
1．下定义题
这种题型不同于过去语言压缩表达中的下定义题之处在于信息与整理的范围大大增加了。首先，要以此概念为标准，对其出现的地方的有关内涵与外延信息加以筛选。其次，将筛选出的有效信息进行分类，按照下定义的要求进行整合，简洁地表述为答案。(下定义形式及要求参见“语段压缩”任务)
2．理解概念的外延题
这种题型通常的表述为“下列各项不属于某概念范畴的一项是”，其中的“范畴”就是范围，接近于概念的外延。值得注意的是，选项内容是文本外的材料。因此，精准理解选项内容，尤其是关键词语至关重要，然后将其意思与文中那个概念的外延内容相比对，便可得出答案。
边练边悟
阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：
绿色消费是近些年来颇为流行的一个概念。那么，什么是绿色消费？目前国际上关于绿色消费的定义约有30多种，大多指的是要求提供绿色服务以及相关产品以满足人类需求，提高生活质量。我国消费者协会提出的几个层次的绿色消费中，第一个就是倡导消费者在消费时选择未被污染的或有助于公众健康的绿色产品。由此可见，人们关注的绿色消费主要是消费质量，是消费对象的绿色、消费效果的绿色，也包括消费过程的绿色。概括起来说，绿色消费是一种新的理性消费模式，是科学消费的重要内涵之一。
绿色消费概念是针对经济发展中出现的不可持续危机而提出来的。人类对自然的掠夺和破坏，与人类的消费方式密不可分。马克思认为，消费不仅是生产的终点，也是生产的起点；消费不但实现生产，而且反过来促进生产，同时也影响交换和分配。消费的重要地位，决定了人类要摆脱不可持续发展的危机，必须从改变导致对自身生存环境破坏的消费模式开始。于是，绿色消费概念应运而生。
绿色消费不仅是消费无污染、质量好、有利于健康的产品，更是保护环境、协调人与自然关系的体现。发展绿色消费，优化消费结构，不仅可以更好地满足居民的需要，而且可以带动绿色产业的发展，促进产业结构的升级优化，形成生产与消费的良性循环。而生产与消费的良性循环，又能够提高企业和消费者的绿色消费意识，改变消费观念，使企业在生产过程中、消费者在消费过程中自觉减少对自然环境的污染和破坏，保持生态平衡，促进人与自然关系的协调，从而实现可持续发展。
发展绿色消费，必须从消费的主体——消费者开始。绿色消费行为来源于消费者的绿色意识，绿色消费的实现离不开绿色消费意识的确立。消费者应不断学****有关绿色消费和绿色产品的知识，正确理解绿色消费的内涵，充分认识到绿色消费是以保护消费者健康为主旨的。绿色消费行为和消费方式符合人的健康需要，绿色消