人教版高中语文任务组二 对点精练四 图文转换.docx

对点精练四　图文转换
一、框架流程图类转换
1.阅读“食行生鲜运作模式图”，回答问题。
(1)简述食行生鲜的运作流程，不超过80个字。
答：________________________________________________________________________
(2)根据图表信息，填写出横线处该环节运作的优点。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
答案　(1)(示例)顾客在食行生鲜APP或微信小程序下单，订单信息同时发送至基地和配单中心，基地将商品冷链运输至配单中心，配单中心将商品配送至自提柜，顾客到自提柜提取。
(2)(示例)①以销定采，减少库存(答出“以销定采”即可)；②随时自提，方便顾客(答出“方便”之意即可)。
2.下面是某校开学后疫情防控应急处置流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)通过晨午检，正常的就正常教学。异常的安置在临时隔离场所，待所属社区或家长接走后对该场所消毒；之后追踪、随访，确认恢复正常后回归教学，并向校长汇报，校长将该情况向教育主管部门报告。
3.下面是材料审批环节的流程示意图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：________________________________________________________________________
答案　首先申请人提出审批申请并提交材料，然后进入材料初审。材料不全者，退回申请人并出具告知书；不在审批范围者，不予受理并出具文书。材料初审合格者提交审批人员审批材料，最后审批合格的准予许可，不合格的不予通过并出具文书。
4.下面是某学校指导学生开展研究性学****的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：________________________________________________________________________
答案　开展研究性学****首先要确定选题，然后申请立项，学生处审查通过后则提交开题报告申请开题，未通过的将返回重新确定选题；开题经由专家组论证通过后方可开展研究，未通过则返回重新提交开题报告申请开题。
二、徽标类转换
5.下图是“中国节能认证”标志(内部是蓝色)，请写出该标志除文字外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过180个字。
答：________________________________________________________________________
答案　“中国节能认证”标志由“energy(能源)”的第一