人教版高中语文板块8 第2部分 语言应用 课时78　逻辑思维规律与推理——运用规律，提炼形式.docx

课时78　逻辑思维规律与推理
——运用规律，提炼形式
复****任务　1.掌握逻辑的基本规律，并运用规律发现语言活动中的谬误。2.学会提炼逻辑推理的形式模型，分析语言中的推理过程。
考情微观
年份卷别
提问方式
设题角度
命题特点
2017年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷
下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分)
逻辑推理(充分条件与必要条件推理)
“逻辑”考点在2017年可谓初次尝试考查，虽说涉及三段论推理，但考查的很简单，尚在考生自发的逻辑知识与能力之内。随着新教材逻辑单元的出现，今后恐怕要在高考中有所体现，可能涉及概念、判断与推理中的某一点，题型肯定是主观题。
知识图要
活动一　掌握逻辑规律，发现语言谬误
(一)思维过程要遵从一些最基本的规则，如同一律(概念的含义前后要一致)、矛盾律(立场不要自相矛盾)、排中律(态度不要模棱两可)、充足理由律(理由不能站不住脚或推不出结论)。文学作品和日常语言表达中常出现这样或那样的逻辑谬误。
请选出以下小题各犯了什么逻辑错误。
(1)某报纸曾登载短文《世界上抽烟人数最多的国家》，文中说：“尼泊尔60%以上的男人抽烟，30%以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。”(　　)
A．违反矛盾律 B．违反同一律
C．违反排中律 D．违反充足理由律
答案　B
解析　从论述“世界上抽烟人数最多的国家”转成了“世界上抽烟人数比例最高的国家”，犯了“偷换论题”的逻辑错误，违反了同一律。
(2)某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。”(　　)
A．违反矛盾律 B．违反同一律
C．违反排中律 D．违反充足理由律
答案　A
解析　“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考”，这个人的话既承认“没有过问”“侧面了解”，又“提点意见”，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
(3)在某小学的讨论会上，讨论某教师的行为是不是体罚学生。校长说：“说这个教师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。”(　　)
A．违反矛盾律 B．违反同一律
C．违反排中律 D．违反充足理由律
答案　C
解析　“说这个教师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行”，这个校长的话违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
(二)发现违反同一律要求的逻辑谬误
1．偷换概念
我们在使用概念做出判断，或者运用判断进行推理的过程中如果违反同一律，把不同的概念当成同一个概念来使用，所犯的逻辑错误就叫偷换概念。例如：
下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
①正义指的是“对政治、法律、道德等领域中的是非、善恶作出的肯定判断”，它作为人的道德底线，每个人都必须维护和坚守。②富有爱心的张桂梅全身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业中，创办了全国第一所全免费女子高中。③张桂梅用自己的行为获得了全国人民的肯定，因此，获得多数人认可的就是正义。
①“道德底线”不能等同“正义”。前者带有主观性，后者更具客观性。
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