人教高中政治第七课 继承发展中华优秀传统文化 学案1.docx

第十单元 文化传承与文化创新
第二十四课 继承发展中华优秀传统文化
探究活动落实素养
课标要求
学****清单
核心素养
辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。
1.描述与分类:①文化的内涵、文化的载体、中华民族为人类文明进步作出的贡献。②创造性转化与创新性发展的内涵、中华民族精神的内涵。
2.解释与论证:①文化的四个社会功能。②分析中华优秀传统文化的当代价值。③必须弘扬和培育民族精神。
3.预测与选择:①认同、传承和发展中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。②创造中华文化新的辉煌。③弘扬和培育民族精神,要以培养担当民族复兴大任时代新人为着眼点。
4.辨析与评价:①批驳“经济搞好了,精神文化会自然而然地好起来”的错误。②明确把传统文化完全当成包袱或完全当成财富的错误认识。③继承优秀传统文化与弘扬时代精神的关系。
1.政治认同:对中华文化源远流长、博大精深充满自豪,增强对祖国的热爱,树立高度的文化自信;理解并认同中华民族精神,对伟大祖国、中国共产党、对中国特色社会主义充满信心。
2.科学精神:理解中华文化的包容性,科学理性对待传统文化和外来文化;用发展的观点看问题,明确中华民族精神的内涵是不断丰富和发展的。
3.公共参与:树立文化自信,积极投身到振兴中华文化的实践中去;积极参与弘扬和培育中华民族精神的活动,肩负起为中华民族强基固本的文化使命。
必备知识关键能力
考点一 文化的内涵与功能
精梳细理——重基础
一、什么是文化
1.含义:广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
2.本质:文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。
3.关系:在人类社会发展历程中,不同时代的经济和政治,决定了不同时代的文化。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。
4.核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
5.文化与文明既有区别又有联系。文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后的区分,反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。文化与文明都是实践的产物,其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。
6.载体:所谓文化载体,是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等都是文化的载体。
二、文化的功能
1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。
2.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。当代中国,铸牢中华民族共同体意识,要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。
易混易错
1.文化既包括世界观、人生观、价值观等非意识形态的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等具有意识形态性质的部分。
提示×。文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2.人们的精神产品源自物质载体。
提示×。人们的精神产品凝结在一定的物质载体之中,文化是人类社会实践的产物,只能说文化源自社会实践。
3.每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是后天自发形成的。
提示×。每个人的文化素养,既不是天生的,也不是后天自发形成的。每个人的文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
4.文化对社会的发展起促进作用。
提示×。文化有先进与落后、腐朽之分,并非所有文化都对社会发展起促进作用,只有先进的、健康的文化才会促进社会发展。
5.文化是一种物质力量。
提示×。从本质上看,文化是一种精神力量,但可以转化为物质力量。
6.文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中直接转化为物质力量。