人教高中地理第11讲 水循环和陆地水体.docx

第一部分 第四章 地球上的水与水的运动
第11讲　水循环和陆地水体
课标与教材：1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义[必修第一册：3.1][选择性必修1：4.3]。2.绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系[选择性必修1：4.1]。
四层·考查内容
两年·命题统计
[必备知识]　水循环；水平衡；陆地水体之间的相互转化；河流补给类型；河流水文特征、水系特征及其影响因素
[关键能力]　综合分析、比较三类水循环的差异，河流特征与差异，判读、描述河流流量变化过程；培养归纳概括能力、抽象思维能力、演绎推理能力
[学科素养]　能够从区域空间位置的视角，对典型区域的水循环类型、环节进行认知；从地理要素综合的角度，分析水循环各环节的影响、河流的补给特征
[核心价值]　能够从“人对地的影响”视角认识人类活动对水循环各环节的影响，人类活动对陆地水的影响，树立正确的资源观、环境观
[2020年]　天津卷第2、3、18(3)题；山东卷第9、10题；海南卷第16题；上海卷第9题
[2021年]　北京卷第16(1)题；上海卷第22题；6月浙江卷第28(1)题；1月浙江卷第22题、26(1)题……
一、水循环
1.水循环的过程及类型
(1)概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
(2)水循环的类型及过程
类型
字母
主要环节
海陆间循环
B
①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流
陆地内循环
A
①蒸发、③降水、⑦植物蒸腾
海上内循环
C
①蒸发、③降水
2.水循环的地理意义
(1)使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
(2)是地球上物质迁移和能量转换的重要过程：不断塑造着地表形态；成为海陆间联系的主要纽带；缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
(3)影响全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
二、陆地水体及其相互关系
1.陆地水体
(1)组成
(2)制约因素
陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
制约因素
特征
气候湿润地区
河网密度大、水量丰富
高海拔、高纬度地区
冰川发育
地势较低地区
容易积水形成湖泊或沼泽
断陷凹地
可形成较大湖泊
(3)影响
2.陆地水体的相互关系
(1)河流与湖泊
项目
内容
湖泊水来源
大气降水、地表水和地下水
河流中下游的湖泊
洪水期蓄积洪水，枯水期补给河流
人工湖泊(水库)
可人为调节河流径流
山地的湖泊
可成为河流的发源地
内流区河流
许多河流最终注入湖泊
(2)河流与地下水
(3)河流与冰川、积雪
冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化。
特征
影响因素
汛期
高山永久冰雪(川)地区
夏季气温高，冰川融水量大，河流径流量大
夏汛
冬季有积雪的地区
春季气温回升，积雪融化
春汛
[易误辨析]　俗话说“井水不犯河水”，从陆地水体之间的相互关系的角度看，这种说法对不对？为什么？
提示　不对。井水一般属于地下水，与河水之间存在互补关系。
关键能力一　分析影响水循环环节的因素
[例1] (2021·北京卷)某校学生到甘肃省天水市开展黄土高原水土流失治理的研学活动。读材料，回答问题。
天水市桥子沟流域包括自然条件相似的东沟和西沟两个小流域。东沟通过修建梯田等措施进行治理，西沟基本保持原状。同学们根据水文站的观测数据得知，在每平方千米面积内，东沟、西沟年径流量分别为4 700 m3、12 500 m3。
说出修建梯田对流域地表径流的影响，并分析原因。
[思维导引]
答案　影响：径流量减少。原因：梯田可以截留雨水、径流，增加下渗。
解析　东沟年径流量仅为4 700 m3，约为西沟的1/3。其原因可从截留降水、径流、影响下渗等环节分析。
1.自然因素对水循环的影响
(1)影响蒸发的因素
(2)影响降水的因素
(3)影响水汽输送的因素
(4)影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流量大小的最主要因素
流域面积(支流数量)
同地表径流量呈正相关
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土壤质地)
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因