2023年高考政治一轮复习（人教版） 第36课 第1课时　概念与判断.docx

第三十六课　遵循逻辑思维规则
第一课时　概念与判断
课标要求：知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。
知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
核心素养：正确运用概念，分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，树立科学精神。
思维导图
核心考点一　概念与明确概念的方法
1．含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。
[提醒]　并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
2．基本特征
(1)概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
(2)概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(3)概念之间的外延关系
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同的部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。
外延关系
类别
图示
简例
相容关系
全同关系
A：司马迁
B：《史记》的作者
属种关系或种属关系　
A：哲学
B：中国哲学或
B：动物
A：马
交叉关系
A：中学生
B：球迷
不相容关系(全异关系)
矛盾关系
A：正式代表
B：非正式代表
反对关系
A：输
B：赢
[提醒]　①全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如 “父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。
②对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。
3．方法
(1)明确内涵的方法：下定义
①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。
②定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
③定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。
[提醒]　“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
④下一个正确定义的具体要求
具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性
遵循必要的逻辑规则
a.定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。如：商品就是劳动产品
b.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。如：恒星是不动的星
c.定义一般不能用否定形式。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。如：哲学不是文学
d.定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。如：儿童是祖国的花朵
(2)明确外延的方法：划分
①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
②划分由母项和子项两部分构成。
③作出正确的划分的要求
充分了解概念所反映的对象之间的客观关系
遵循划分的逻辑规则
a.子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。如：选票分为赞成票和反对票
b.在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。如：犯罪分为故意犯罪、共同犯罪
c.划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
(3)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
考向一　概念的基本特征
典例1　下列表示反对关系的图是(　　)
答案　D
解析　反对关系——两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，D符合要求。A是全同关系，B是矛盾关系，C是全异关系。
变式1　能不能将“工人”和“工厂”两个概念的外延关系画成下图？为什么？如果不能画成下图，正确的图示关系应该是什么？
答案　(1)不能。
(2)“工人”和“工厂”这两个概念的关系应是全异关系，这一错误的实质在于将两个概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以将“工人”这个概念的外延画在“工厂”这个概念的外延里面。
(3)正确的图示应该是：
考向二　概念的方法
典例2　划分是把一个属概念分为它的各个种概念，以明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出的各项外延之和必须等于母项，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次的概念。下列语句划分正确的是(