人教高中政治第五课　把握思维的奥妙.docx

第五课　把握思维的奥妙
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课标要求
说明思维和存在的关系问题，表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度
学科素养
政治认同：党的一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理的思想路线的科学性
科学认知：正确认识意识的本质，正确理解物质与意识的关系
三年考题
意识能动性的表现(2019·Ⅰ卷40)
一切从实际出发，实事求是(2019·Ⅱ卷22)
考情分析
从内容上看：意识能动性的表现、一切从实际出发是命题重点
从形式上看：选择题和主观题都经常考到，选择题常以漫画、古诗文或最新科技成果为背景考查
知识梳理
一、意识的本质
从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
二、意识的作用
1.意识能动性的特点
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
2.意识能动作用的表现
(1)人能够能动地认识世界。
(2)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
三、一切从实际出发，实事求是
1.含义
尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.要求
(1)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
(2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
(3)把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(4)反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
自我小测
1.判一判：
(1)意识是大脑特有的机能。(　　)
分析：×。意识是人脑特有的机能，其他动物也有大脑，但其他动物没有意识。
(2)意识是移入人脑的客观存在，意识是对客观存在的正确反映。(　　)
分析：×。意识是客观存在通过生活实践进入人脑并在人脑中加工改造的结果，并不等于客观存在，如实反映客观存在的意识才是正确的意识，歪曲虚幻反映客观存在的意识则是错误的意识。
(3)意识对客观事物的发展具有促进作用。(　　)
分析：×。意识有正确和错误之分，正确意识对客观事物的发展具有促进作用，错误意识对客观事物的发展具有阻碍作用。
(4)物质与意识相互依赖、不可分割。(　　)
分析：×。意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。
(5)正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。(　　)
分析：×。客观实际是出发点，要坚持一切从实际出发。
2.连一连：
3.图示表明意识具有什么作用？
提示：表明意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
核心考点一　物质和意识的辩证关系
1.物质决定意识
原理内容
(是什么)
物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识
为什么
从意识的起源看
意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物
从意识的生理基础看
意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础
从意识的内容看
意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，形式是主观的
方法论
(怎么做)
一切从实际出发，使主观符合客观
提醒：①正确把握意识的本质。意识是客观存在在人脑中的反映。意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映，也不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。
②正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的，意识是派生的。从性质上看：物质第一性，意识第二性。从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。
2.意识的能动作用
原理
人能够能动地认识世界
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物； 意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性
人能够能动地改造世界
意识对改造客观世界具有指导作用
不同性质的意识作用不同，正确的意识促进客观事物的发展，高昂的精神催人奋进；错误的意识阻碍事物的发展，萎靡的精神则会使人丧失斗志
意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
方法论
要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
提醒：在意识的能动作用问题上要克服三种错误认识：意识对客观事物的发展起促进作用；意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物；正确意识的反作用大于错误意识的