2023年高考政治一轮复习（人教版） 第21课 探索认识的奥秘.docx

第二十一课　探索认识的奥秘
课标要求：了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
核心素养：政治认同：树立科学的实践观，提高运用马克思主义认识论认识、分析和解决问题的能力。
科学精神：运用典型事例分析实践是认识的基础，明确真理是具体的、有条件的，追求真理是一个过程。
公共参与：要树立追求真理的信念和勇气，与时俱进，开拓创新。
思维导图
核心考点一　人的认识从何而来
1．认识
(1)含义：认识是主体对客体的能动反映。
(2)感性认识和理性认识
感性认识
理性认识
区别
含义
人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式
感觉、知觉和表象
概念、判断和推理
阶段
认识的初级阶段
认识的高级阶段
联系
都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
2.实践
(1)实践的概念
含义
理解
实践是人们改造客观世界的物质性活动
主体：人
实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践
实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
活动：改造
实践不是思维活动、认识活动
对象：客观世界
实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
[提醒]　①实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
②改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
③实践≠改造世界的活动。改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造客观世界的活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践，是认识活动。
(2)实践的特点
特点
理解
侧重点
客观物质性
①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的
②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的
强调实践受客观因素的影响
主观能动性
实践是人有目的、有意识的活动
强调实践受主观因素的影响
社会历史性
①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动
②历史性：人的实践活动是历史地发展着的
社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响
联系
三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
[提醒]　盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。
3．实践是认识的基础
表现
理解
实践是认识的来源　
①认识是主体对客体的能动反映
②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现
③直接经验和间接经验都是实践的产物
实践是认识发展的动力
①认识产生于实践的需要
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具
③实践锻炼和提高了人的认识能力
实践是检验认识的真理性的唯一标准
①实践处在主观和客观的交汇点上
②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在
③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的
①认识从实践中来，最终还要回到实践中去
②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
[提醒]　图示实践与认识的辩证关系
考向一　人的认识从何而来
典例1　(2021·山东高考)“外师造化，中得心源”是唐代画家张璨所提出的艺术创作理论，是中国绘画美学的纲领性命题，“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”，“心源”是说“心”为照亮美的光之源，没有美的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美。中国绘画美学纲领性命题中蕴含的哲学智慧是(　　)
A．认识要以客观事物为对象
B．物质和意识是相互依存、相互作用的
C．认识是主体和客体相互作用的过程和结果
D．意识是自然界自身发展中产生的“地球上最美的花朵”
答案　C
解析　实践要以客观事物为对象，认识具有反复性，A说法错误。意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，B说法错误。意识是人脑的产物，是客观事物在人脑中的反映，不是自然界自身发展产生的，D说法错误。
变式1　如图漫画《健康的尺度》蕴含的哲理是(　　)
A．对同一事物人们的反映总是不同的
B．对客观事物人们无法形成正确反映
C．人们对事物的