人教高中历史第1部分 专题突破 板块4 专题14　历史上重大改革回眸.docx

专题十四　历史上重大改革回眸
年份
全国Ⅰ卷(乙卷)
全国Ⅱ卷(甲卷)
全国Ⅲ卷
考点分布
2022
商鞅变法——军事改革
日本明治维新——“与万国对峙”
—
2021
清末新政——“江楚会奏”变法方案
北魏孝文帝改革——地方行政制度改革
—
2020
清末新政振兴商务的措施及影响
王安石变法实行将兵法的背景及评价
俄国农奴制改革前后的对外贸易
命题规律
考情盘点
近几年全国卷改革部分侧重于对经济和政治领域改革的考查
考查方式
设问提示语常使用“概括”“指出”“说明”与“简析”(“分析”)等，求答语则多集中于“背景”“原因”“内容”“作用”“意义”和“影响”等
考向预测
一般会选取具有一定社会价值和人文价值的题材，重在考查改革的历史背景和进程、改革的复杂性与多样性，以及科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；增强对社会的历史责任感
考向1　从背景和影响的角度考查中外历史改革
1．(2022·全国甲卷)[历史——选修1：历史上重大改革回眸]
材料　有学者认为，“与万国对峙”是日本明治维新的最高目标，为扭转内忧外患的局面，明治政府将“安内竞外”视为治国安邦之道，在日本官方文书中频繁出现类似“与万国对峙”的表述。1868年，日本以明治天皇名义发布的《宣扬国威宸翰》，主张“开拓万里波涛，宣布国威于四方”，勾勒出“大陆政策”的扩张方向。此后，伊藤博文把废藩视为“抵御外辱，伸张皇威于海外”“与万国并立”的条件。木户孝允提出，“以文明开化为国家富强之途径”，1870年，外务权大丞柳原前光强调，“朝鲜国北连满洲，西与清国之地相接，使之屈服，实为保全皇国之基础，将来亦为经略、夺取万国之源也”。
——摘编自宋成有《新编日本近代史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括日本提出“与万国对峙”的背景及实施方略。
(2)根据材料并结合所学知识，说明日本提出“与万国对峙”目标的历史影响。
答案　(1)背景：日本内忧外患的形势；明治维新政策的推动；日本政府的推动；日本对外侵略扩张的军国主义思想影响；西方文明成就的影响。实施方略：通过明治维新走上工业化道路，跻身于世界强国之列。
(2)历史影响：勾勒出“大陆政策”的扩张方向，为之后的侵略扩张指明了方向；废除全国各藩，统一为府县，建立了强有力的中央集权政权；改革保留了大量的封建残余和军国主义传统，日本强大后，迅速走上对外扩张的道路。
考向2　从原因和评价的角度考查中外历史改革
2．(2022·全国乙卷)[历史——选修1：历史上重大改革回眸]
材料　商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”(求赏逐利)，只能称之为“盗兵”，“尚功利之兵，则胜不胜无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。——摘编自《荀子》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦