人教高中历史第2部分 热考主题 (4)文化自信，民族认同.docx

(四)文化自信，民族认同
文化是一个国家和民族精神的延续，而优秀的传统文化更是一个国家和民族文化与精神特质的集中表达，具有深远的意义。中华优秀传统文化是我们宝贵的精神财富，是我们最深厚的文化软实力*******总书记反复强调，在新时期必须大力弘扬中华优秀传统文化，提高民族道德素养，更好地推进中国特色社会主义建设。弘扬中华优秀传统文化，就是将中华优秀传统文化运用于中国革命建设改革之中。我们要传承中华优秀传统文化的精神内涵，弘扬中华文化精神，增强文化自觉与文化自信。
(1)链接中国传统文化的内涵、特点、意义等基础知识，认识传统文化对当今社会发展的意义。
(2)分析传统文化与文化自信、民族自信的关系，认识中华民族的悠久灿烂的历史。
(3)对中国传统文化基础知识的分析理解，也是命题的重要角度。
1．(2022·洛阳三模)三星堆器物坑中出土的大青铜立人像，铜器中的尊、盘等重要礼器，从形制到纹饰，均吸收了中原王朝的制作技术。金杖、金面具、青铜人像等在黄河流域则鲜见。青铜器器形虽然明显仿效中原商文化风格，其组合却有别于鼎、爵、觚、斝的商文化系列而凸显民族和地域文化特征。据此可知(　　)
A．分封制促进了区域间文明交流
B．古蜀地区手工业水平领先世界
C．奴隶社会王权与神权紧密结合
D．中华文明具有多元一体的特征
答案　D
解析　据材料可知，三星堆出土的文物与黄河流域的中原文明——商文明既具有相似性，又有诸多不同，反映了早期中华文明多元一体的特征，D项正确；夏商时期尚未实行分封制，排除A项；材料中没有提供世界其他地区手工业发展状况，排除B项；仅从材料中不能得出王权与神权相结合的历史结论，排除C项。
2．(2022·达州二模)鼎本来是古代用以炖煮或盛放肉食的烹饪器具，在商朝时期已被视为国家和王权的象征，各级贵族将鼎作为祭祀或典礼的最常见礼器，周代规定了王侯卿士用鼎的数量，鼎逐渐成为中华传统文化的代表性器物。从鼎的演变折射出(　　)
A．华夏文化内涵的不断丰富
B．青铜铸造工艺的高超
C．尊卑等级制度的持续发展
D．分封制度的不断完善
答案　A
解析　依据材料可知，鼎由烹饪器具演变为国家和王权的象征，再演变为中华传统文化的代表性器物，这说明随着时代发展，华夏文化内涵的不断丰富，A项正确；材料不是强调“青铜铸造工艺的高超”，排除B项；材料强调的是华夏文化内涵的不断丰富，不是强调尊卑等级制度的持续发展，排除C项；材料与分封制无关，排除D项。
3．如表是明清时期(1368－1840年)有关教育机构采用教材内容的情况。据此可知，明清教材(　　)
教育机构
主要教材内容
官学
经义类、律政类、礼制类、告诫类、文体