人教高中历史第1单元 加餐练1　春秋战国时期的社会转型.docx

加餐练1　春秋战国时期的社会转型
一、选择题
1．西周时，“大国之卿皆命于天子”。春秋时期，各诸侯的正卿大都没有经过周天子“受命”，只是名义上仍叫“命卿”而已。这反映出春秋时期(　　)
A．诸侯争霸兴起 B．宗法观念消亡
C．“礼崩乐坏”出现 D．中央集权弱化
答案　C
解析　春秋时期出现“礼崩乐坏”局面，与材料中“春秋时期，各诸侯的正卿大都没有经过周天子‘受命’，只是名义上仍叫‘命卿’而已”相符，材料反映了春秋时期“大国之卿皆命于天子”的制度被破坏，故选C项。
2．先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国，成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明(　　)
A．周王室集权统治削弱 B．宗法分封制已经瓦解
C．华夏文化圈逐渐扩展 D．国家由分裂走向统一
答案　C
解析　根据材料“我国长江中下游及以南地区被称为‘南蛮’”可知当时长江中下游地区的文化相对中原落后，根据材料“长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸”可知楚、吴、越等国认同中原文化，说明当时华夏文化圈逐渐向外扩展，C项符合题意。
3．(2022·荆门高三调研)文化是以一个中心点，逐渐向各方面发展的。西周以前的文明，还是限于一个小区域之内，东周时则以各强国和文化发达的地方为多。这反映当时(　　)
A．文化的扩张与认同 B．国家的统一
C．分封制的盛行 D．民族的隔阂
答案　A
解析　材料“西周以前的文明，还是限于一个小区域之内，东周时则以各强国和文化发达的地方为多”说明强国为中心的文化既是政治的臣服，也是文化的认同，故选A项。
4．春秋时期，许多原本在周王室掌握典籍、身通“六艺”的人士纷纷离开周王室，流散到各地。这一现象(　　)
A．导致了礼乐制的崩溃 B．促进了私学的兴起
C．加速了宗法制的瓦解 D．推动了国家的统一
答案　B
解析　掌握典籍、身通“六艺”的人士属于知识分子阶层，他们流散到各地有利于民间文化教育的传播，能促进私学的兴起，故选B项。
5．(2022·华大新高考联盟质量测评)先秦时期，外交“辞令”的发展经历了由群策群力到个人随机应变的发展过程，甚至出现了专供辩士们学****与取用的虚拟游说文辞资料。这反映了先秦时期(　　)
A．社会转型的大趋势 B．百家争鸣局面出现
C．诸侯之间征伐不断 D．各国交往日益频繁
答案　D
解析　题干材料体现了先秦时期外交“辞令”的日益多样、丰富和专业，这反映了当时各国交往日益频繁，故选D项。
6．(2022·宝鸡模拟)公元前706年，随国大夫季梁与随君论述治国之道：“所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；祝史正辞，信也。……夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神。……于是乎民和而神降之福，故动则有成。”这表明春秋时期(　　)
A．奴隶制几经风波后重新稳定
B．开始重视人在社会中的作用
C．社会发展逐渐陷入停滞之中
D．天命神权思想依然根深蒂固
答案　B
解析　根据“夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神”等可知，随着生产力的发展，人在社会变革中发挥了重要作用，人的社会地位也逐渐得到加强，故选