人教高中地理第3讲 地球的宇宙环境和地球的圈层结构.docx

第二章　行星地球
研析考情　解密高考
全国高考题
涉分
考点
题型
难度
命题情境
设问特征
考情报告
2018卷Ⅰ，10
4分
昼夜长短的变化
选择题
中
旅游途中的选座
最优选择
[命题分析]　近几年全国卷中，考查了地球运动特征、时间计算和昼夜长短的变化三个考点。均以选择题形式出现，以中等难度为主。
[命题特点]　多以具体生活中常见的自然现象、区域经纬网图为素材。
[核心素养]　高考对地球运动的地理意义的考查基于学生可观察的地理现象或曾经进行过的地理实践来展开，注重对学生地理实践力的培养。
2018卷Ⅱ，6
4分
时间计算
选择题
中
经纬网图
地理计算
2017卷Ⅱ，5
4分
昼夜长短的变化
选择题
中
汽车轮胎测试场
并列关系、推理判断
2017卷Ⅲ，10
4分
地球运动特征与自转意义
选择题
中
四地季节特征
推理判断
2017卷Ⅲ，11
4分
地球运动特征与自转意义
选择题
易
季节特征
推理判断
2015卷Ⅱ，8
4分
时间计算
选择题
中
经纬网图、跨国企业
最优选择
第3讲　地球的宇宙环境和地球的圈层结构
【高考内容要求】　1.地球所处的宇宙环境。2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.太阳对地球的影响。4.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
核心素养解读
知识体系导引
1.区域认知：利用天体系统层次图示，认识天体间的位置关系。利用地球内部示意图认识地球内部圈层结构。
2.综合思维：利用材料分析地球存在生命的自身条件和外部条件。结合图示掌握地球内部圈层的特点。
3.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，简单识别不同天体。
4.人地协调观：通过对地球宇宙环境的学****树立科学的人生价值观。
考点一　地球的宇宙环境
1.地球在宇宙中的位置
读天体系统层次示意图，回答下列问题。
(1)宇宙的物质性——天体。
①类型：恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星、星际物质等。
②最基本的天体：恒星和星云。
(2)宇宙的运动性和层次性。
①运动性：天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
②层次性：目前所知的天体系统分为四级，具体如下图所示：
A总星系
2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
读太阳系示意图，回答问题。
(1)地球是太阳系中一颗普通行星。
①太阳系的组成
中心天体
太阳
八大行星
类地行星
A水星、B金星、C地球、D火星
巨行星
E木星、F土星
远日行星
G天王星、H海王星
小行星带
位于火星轨道和木星轨道之间
彗星
太阳系中最著名的是哈雷彗星
②地球在太阳系中的普通性：运动特征相同，八大行星绕日公转具有共面性、近圆性和同向性的特征；结构特征相似，地球与水星、金星、火星同为类地行星。
(2)地球的特殊性——存在生命。
①外部条件——“安全”和“稳定”
②自身条件——三个“适中”
自身条件主要指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。
【知识链接】　航天基地的选址条件
(1)发射基地选址的条件
气象条件
晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪监测
纬度因素
纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本
地势因素
地势越高，地球自转线速度越大
地形因素
地形平坦开阔，有利于跟踪监测
海陆位置
大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强(如酒泉、西昌、太原)；海上人类活动少，安全性强(如文昌)
交通条件
交通便利，有利于大型航天装备的运输
安全因素
出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处
(2)航天器发射时间、方向的选择
时间
在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪监测
我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况
方向
一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用地球自转线速度，节约能源
(3)回收基地选址的条件
①地形平坦，视野开阔，便于搜救。
②人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。
③气候干旱，多晴朗天气，能见度高。
④地质条件好。
[技法点拨]
生命存在条件题目的分析思路
此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件而降低难度，提高答题的准确性。具体思路如下：
[解题探究]
【例】　(2017·上海卷)“椰林婆娑送天舟”。选择海南文昌作为我国又