人教版七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练.doc

七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练
一、基础演练
1．给加粗的字注音。
倔强________ 鬓发________  洗濯________
玷污________  蜕作________  寂寥________
2．根据意思写词语。
①只能远远看见而不能接近。                        （     ）
②比喻犯过错误的人改过自新。                      （     ）
③处在危险的境地而化险为夷。                      （     ）
3．下列诗句的节奏划分不正确的一项是（ ）
A．理想／使你微笑地／观察着生活
B．理想使你／倔强地／反抗着命运
C．理想／使你忘记／鬓发早白
D．理想／使你头白仍然天真
4．依据原文填空。
①世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
________________，________________；
________________，________________。
②理想使忠厚者常遭不幸；
________________________。
平凡的人因有理想而伟大；
________________________。
5．根据课文里的例句以“信念”为内容仿写句子。
例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
仿句：
6．结尾句“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴”，你如何理解？
答：
7．请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句。
二、同步解读
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。
8．对第一节诗理解不正确的一项是（    ）
A．理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。
B．理想在不同的时期有着不同的追求目标。
C．由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。
D．从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。
9．对第二节诗理解错误的一项是（    ）
A．在历史上，为人类进步做出贡献的人物，都像“莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。
B．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，就像一挂“珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。
C．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。
D．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是后人学****的榜样。
10．对“理想使你忘记鬓