人教部编八年级下册暑假作业05——第三单元课外古诗词（解析版）.docx

暑假作业05——第三单元课外古诗词
一、诗歌鉴赏
1.诗经•邶风
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！
（1）诗中的“式微”是什么意思？
（2）这首诗运用何种修辞手法，有何作用？
【答案】（1）天黑了。
（2）用反复和设问的修辞手法，形成重章叠句，营造了特别的氛围，体现了一唱三叹、余味无穷的特色；引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深。（意对即可）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查对诗歌的理解。“式微，式微，胡不归”意思是天黑了，天黑了，为什么还不回家？“式微”的意思就是天黑了，写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。
（2）本题考查对诗歌的赏析。这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。还用到了反复的修辞手法，重章换字， 押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了《诗经》精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。
阅读下面的诗歌，完成题目。
子衿
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
（《诗经·郑风》）
[注]①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：形容独自来回走动的样子。
2. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？
3. 这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？
【答案】2. 全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章叠句的特点。
3. 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可她望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：女子因恋人久候不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天与恋人没见面，却好像分别了三个月那么漫长。
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查学生对诗歌写作手法和句式特点的分析能力。全诗三章，采用倒叙手法。诗歌的前两章具有重章叠句的特点，以“我”的口气自述怀人；第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。据此分析作答即可。
【3题详解】
本题考查学生分析诗歌情感的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要结合诗歌的要点进行分析。这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，“三秋”，指三个季度。“一日不见，如隔三秋”，用这种夸张之词形容他对友人的殷切思念，实是情至之语。
阅读下面这首诗，回答下列小题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
4. 下列对诗歌内容赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.在首联中，第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是