高一语文苏教必修3同步测控优化训练：拿来主义.zip

拿来与拒绝
拿来主义
5分钟训练(预****类训练，可用于课前)
1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（　　）
A.给予（ɡěi） 冠冕（miǎn） 　 残羹冷炙（ɡēnɡ）
B.茅厕（cè） 鱼鳍（qí） 糟粕（pò）
C.自诩（xǔ） 脑髓（shuǐ） 蹩进（bié）
D.国粹（cuì） 吝啬（sè） 孱头（càn）
思路解析：A项中的“给”应读“jǐ”；B项中的“厕”应读“si”；C项中的“髓”应读“suǐ”。
答案：D
2.下列各组词语中，有错别字的一项是（　　）
A.磕头 唠嗑 打瞌睡 溘然长逝
B.拙劣 黜免 咄咄逼人 相形见绌
C.辍学 拾掇 连缀 嘤嘤惙泣
D.赢余 蜾蠃 羸弱 秦王嬴政
思路解析：C项中的“惙”应为“啜”。
答案：C
3.下列词语中，加点字的解释有误的一项是（　　）
A.礼尚往来（重视） 残羹冷炙（烤肉）
B.冠冕堂皇（古代帝王的帽子） 鞠躬尽瘁（死亡）
C.并行不悖（相反） 泾渭分明（泾水和渭水）
D.勃然大怒（生气的样子） 故弄玄虚（迷惑人的手段）
思路解析：B项中“瘁”应解释为“过分疲劳”。
答案：B
4.下列文学常识中,说法错误的一项是（　　）
A.鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学史上三大文化巨匠之一（另两位是郭沫若和茅盾）。
B.《拿来主义》谈的是如何对待外国文化的问题，作者主张“拿来主义”，反对“送去主义”。
C.《拿来主义》是一篇杂文，语言不仅锋利深刻，战斗性强，而且形象生动，很有说服力。
D.《拿来主义》是一篇典型的立论文，主要采用了比喻论证的方法，把抽象深刻的问题阐述得通俗易懂。
思路解析：本文不是一篇“典型的立论文”，而是先破后立的写法，先批判“闭关主义”“送去主义”，在“破”的基础上然后确立了自己的观点，即“拿来主义”。
答案：D
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.填入下面横线上的动词，最恰当的一组是（　　）
（1）自从给枪炮打破了大门之后，又　　　　　了一串钉子。
（2）近来就先　　　　　一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
（3）还有几位“大师”们　　　　　着几张古画和新画，在欧洲各国一路的　　　　　过去。A.挨　送　拿　看
B.碰　送　捧　挂
C.碰　拿　带　看
D.挨　带　捧　挂
思路解析：（1）“碰钉子”是固定词语，同时又形象地说明了鸦片战争后中国到处受气的窘境；（2）句中的
“送”比“拿”“带”都好，它形象地写出了当时政府阿谀、讨好西方国家的嘴脸；（3）句中的“捧”说明态度很虔诚，“挂”表明夸耀的心态。鲁迅运用这些动词，对那些卖国求荣者极具讽刺意味。
答案：B
阅读下面的文字，完成2～8题。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污