高二语文人教版必修三课后训练题（11）劝学+过秦论(Word版含答案).zip

高一语文人教版必修三同步精练
（12）过秦论
1、下列各组词语中,加粗字的注音全都正确的一组是(   )
A.膏腴(yú)    藩篱(fān)    范蠡(lí)    蒙恬(tián)
B.逡巡(qūn)    锋镝(dí)    蹑足(niè)    崤函(yáo)
C.谪戍(zhé)    鞭笞(chī)    黔首(qián)    囊括(náng)
D.隳名城(huī)    户牗(yǒu)    棘矜(jīn)    氓隶(máng)
2、下列各项中加粗字的意思与用法相同的一组是( )
A.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 然后践华为城,因河为池
B.奋六世之余烈 以致天下之士
C.不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士 以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦
D.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣 则不可同年而语矣
3、   睿智豁达的苏轼认为,贾谊“志大而量小,才有余而识不足”,不懂涛光养晦,不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明,在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。他写道:“一时谋议略施行,谁道君王薄贾生? 爵位自高言尽废,古来何啻万公卿!”意在表明,君王待臣厚薄,臣子是否自用其才,评价的标准不在于官爵高低,关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。这是很有见地的经验之谈,显然,政治家们要比诗人们眼光更为深笃,值得后人深思和借鉴。
   ***贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀,我们可从中受到启迪,那就是要学会刚愎自用,方能成才。
   刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言:“(甲)”,可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子,即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感,情绪多变。遇有顺境,就***满怀,意气风发,“(乙)”;而遇到逆境,就心怀愤懑,一愁莫展且自感怀才不遇,“(丙)”。有的甚至义气用事,自暴自弃,于事无补,于己有害。
   今天我们生正逢时,即使身处逆境,也要以“出世”情怀,自用其才。因为古人早就告诉我们:“夫君子之所取者远,则必有所待;所就者大,则必有所忍。”
1.文中加粗字的注音和字形都不正确的一项是(     )
A.睿智(ruì)    涛光养晦
B.何啻(chì)    宦海沉浮
C.痼疾(gù)    一愁莫展
D.愤懑(mǎn)    义气用事
2.上面所选文段中加粗的词语,使用恰当的一项是(    )
A.深笃 B.刚愎自用 C.自暴自弃 D.出世
3.依次填入第三段甲、乙、丙三处的语句,句意连贯、衔接最恰当的一组是(      )
①春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 ②昔贤多使气,忧国不谋身 ③大道如青天,我独不得出
A.①③② B.②③① C.②①③ D.③②①
4、下列对课文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
A.文章的语言独具特色,如辞赋一般,辞采华丽,千变万化,多用对偶句与排比句,句子长短相间,读来朗朗上口。
B.文章先叙述史实,说明秦由兴到衰的过程,再列举大量的事实进行论证,最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论,收到了水到渠成之效,具有很强的逻辑力量。)
C.文章最后一段从领袖的地位和指挥作战能力、军队的装备和素质四方面将九国之师和陈涉之众进行对比,指出后者远不如九国的