人教版语文必修1同步练习：第7课 记念刘和珍君.zip

第三单元　第七课
一、课内双基
1．下列加点字注音全都正确的一项是(　　)
A．编辑(yì)　　黯然(àn)　　淋漓(lín)
B．噩耗(è) 不惮(dān) 立仆(pū)
C．诧异(chà) 踌躇(chóu) 血痕(hén)
D．殒身不恤(xù) 绯红(fěi) 尸骸(hái)
【答案】　C(A.辑：jí，B.惮：dàn，D.绯：fēi)
2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日益严重，因此恢复松花江的生态功能________。环境污染日趋严重，人类这种________的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。发展经济对于环境保护事前有周密的规划，遇事有果敢的决心，就不至于________，左右为难了。
A．间不容发　　作茧自缚　　畏首畏尾
B．刻不容缓　　玩火自焚　　畏首畏尾
C．刻不容缓　　作茧自缚　　举棋不定
D．间不容发　　玩火自焚　　举棋不定
【答案】　C
3．对下面的句子含义理解正确的一项是(　　)
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A．运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。
B．运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。
C．运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激越。
D．运用反复、对偶的修辞，鲜明而有力地预示了沉默的中华民族将爆发革命惊雷。
【答案】　A
4．作者结尾写道：“呜呼，我说不出话。”这样写的用意是(　　)
A．心情过于激动、忧伤，实在写不下去。
B．表示还有许多话要说，但故意虚设，让人们共同抨击反动当局。
C．与第一部分照应，作者深感“言不尽意”，还有许多话要说，给读者留下深沉的思考。
D．表示作者该说的话已说完，是以此来纪念刘和珍君。
【答案】　C
5．下面对句子的理解不恰当的一项是(　　)
A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。(“惨象”“流言”分别指反动派屠杀爱国学生的暴行和走狗文人为掩盖其罪行而制造的言论。“已使”“尤使”构成递进关系，突出反动派屠杀学生的暴行更使作者愤慨。)
B．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！(三个女子在反动派向学生施行暴行时互相救助的行为震撼人心。)
C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(“伟绩”“武功”是反语，揭露中外的***者相互勾结，屠杀爱国学生的罪行。)
D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。(使用比喻的修辞手法说明人类前进需要付出很大的代价，甚至牺牲，但请愿难以换来人类历史的前进，不是一种行之有效的斗争方式。)
【答案】　A(“已使”“尤使”构成递进关系，突出走狗文人的掩盖血腥罪行的言论更使作者愤慨)
6．下面对本文的分析，错误的一项是(　　)
A．文中的“真的猛士”指为国为民奋起斗争的人，“庸人”就是“无恶意的闲人”，“中国人”泛指一切中国人，“有恶意的闲人”指诬蔑学生徒手请愿的人。
B．文中引用了陶潜的诗，意思是倘若我们活