六年级语文上册第2单元8中华少年课时练习1新人教版.doc

8中华少年（1）
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、 拼音小关卡。用“√”选出正确的读音。
翱翔(mǎo　áo) 莽莽(mǎn　mǎnɡ)
女娲(wō　wā) 水浒(xǔ　hǔ)
萦绕(yīnɡ　yínɡ) 蹒跚(mǎn　pán)
二、咬文嚼字馆。查字典，填空。
1. “雏”如果知道它的读音，可用________查字法，先查________，再查________。
2. “锦”如果不知道它的读音，应该用________查字法，先查________部，再查________画，可组词为________、________。
三、词语游艺厅。
1. 词语搭配，用线连接。
巍峨峻拔的　　　草原　　　感受　　　思念
碧波环抱的　　 高原　　　领略　　　豪气
苍苍茫茫的　　　宝岛　　　遥寄　　　风采
2. 选词填空。
祝愿　　期望　　希望　　幻想
(1)神州大地生长的(　　　)，我们是中华的少年！
(2)手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的(　　　)。
(3)不(　　　)脚下处处阳关道，不(　　　)头顶一片艳阳天。
3. 写出下列词语的近义词。
希望(　 　)　　热烈(　　　)　　思念(　　　)
功德(　 　)　　复苏(　　　)　　惊叹(　　　)
四、句子训练营。将对应的序号填在括号里。
①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。
1. 碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。 (　　)
2. 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。(　　)
3. 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。(　　)
4. 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 (　　)
理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、课文连线台。
学生：老师诗句中的“雪莲”“海燕”“雏鹰”“山丹丹”分别指什么呢？作者为什么要这样写呢？
老师：“雪莲”_____ _______“海燕”_____ _ ___，“雏鹰”________ _________，“山丹丹”__________________。这里是将这几个事物比喻成中华少年，在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时，诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，预示着他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。
六、精彩赏析阁。
九曲黄河让我懂得百折不回，
莽莽昆仑使我学会立地顶天，
教我纯洁的是北国的雪花，
教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
1. 这一小节采用了______的修辞手法，主要在赞美_____ _________________________________。
2. 这一小节提到的地域名称有：________、________、________、________；提到的精神有：________、________、________、________。
3. 《中华少年》是一首________诗，全诗共分________小节。课文选取了________、________、________、________四地的少