人教部编版语文七年级下册 1.2 说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习.docx

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人教部编版语文七年级下册 1.2 说和做——记闻一多先生言行片段 同步练****
一、积累与运用
1． 下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．函寄(hán) ．
B． 澎湃(bài) ．
C．潜心(qiǎn) ．
D．赫然(hè) ．

硕果(shuò)
．
校补(xiào)
．
迭起(dié)
．
深宵(xiāo)
．

炯炯目光(jiǒng)
．
迥乎不同(jiǒng)
．
沥尽心血(lì)
．
气冲斗牛(dòu)
．
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2． 下列词语中没有错别字的一项是( )
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A． 独裁 B． 游行 C． 淋漓
D． 典藉

高标 心会神疑
慨书 视死如归
救济 心不在焉
疏赖 昂首挺胸

潜心惯注
一反即往
群蚁排衙
望闻问切
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3． 下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
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A． 仰之弥高， 越高， 攀得越起劲。 (更高。弥， 更加。 )
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B．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。)
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C． 这个方面， 情况就迥乎不同。 (很不一样。迥， 差得远。 )
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ (气势之盛可以跟斗牛相比。)
4． 下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )
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A．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在
终于成功了。（电子版搜索公众号： bangtifen）
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B． 我们不应兀兀穷年， 否则便会碌碌无为了。
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C． 虽然只有一河之隔， 但两岸的气候条件却迥乎不同。
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D．细细算来，他大半辈子沥尽心血，创作了许多诗歌，虽然增添了许多白发，却对现代
诗坛产生了深远的影响。
5． 对下列各句所用修辞手法的判断， 正确的一项是( ) ①他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ②闻一多先生， 是卓越的学者， 热情澎湃的优秀诗人， 大勇的革命烈士。
③说得真痛快， 动人心， 鼓壮志， 气冲斗牛， 声震天地！
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A． 拟人 排比 对比 B． 比喻 排比 对偶
C． 比喻 对比 对比 D． 拟人 比喻 对偶
6． 下列有关课文内容的说法， 不正确的一项是( )
A． 本文作者臧克家， 是山东诸城人， 代表作有诗集《烙印》等， 被誉为“农民诗人”。
B． 本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍他的“说和做”。
C． 在作为学者的方面， 闻一多先生是“说了就做， 言行一致”。
D． 本文用“杜甫晚年， 疏懒得‘一月不梳头’”的例子来衬托闻一多先生对学术研究的 专注。（电子版搜索公众号： bangtifen）
二、课内精读
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只 有昆明的青年听得到； 后来， 声音越来越大， 他向全国人民呼喊， 叫人民起来， 反对独裁， 争取民主！
②他在给我的信上说： “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现
在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价 的。
④1944 年 10 月 12 日， 他给了我一封信， 最后一行说： “另函寄上油印物二张， 代表
我最近的工作之一， 请传观。 ”
⑤这是为争取民主， 反对独裁， 他起稿的一张政治传单！
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在 群众大会上， 大骂特务， 慷慨淋漓， 并指着这群败类说： “你们站出来！ 你们站出来！ ”
⑦他“说”了。说得真痛快， 动人心， 鼓壮志， 气冲斗牛， 声震天地！
⑧他“说”了： “我们要准备像李先生一样， 前脚跨出大门， 后脚就不准备再跨进大 门。 ”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须
飘飘。他终于以宝贵的生命， 实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生， 是卓越的学者， 热情澎湃的优秀诗人， 大勇的革命烈士。
⑪他， 是口的巨人。他， 是行的高标。
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7．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？ 请简要概括。
8．第①段中的“小声说”是指声音低吗？ 你怎样理解？
9 ．（电子版搜索公众号： bangtifen