六年级语文上册第三组9穷人作业新人教版.doc

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第9课《穷人》复****检测
　 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
 
 二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
 搔痒（náo　sāo）　　破帆（fān　fán）
 倾听（qīnɡ　qiōnɡ）　　刮断（ɡuā　ɡuǎ）
 蜷身（juǎn　quán）　　澎湃（pài　bài）
 勉强（qiánɡ　qiǎnɡ）　　傍晚（bànɡ　pánɡ）
 三、添枝加叶。
 （　　）的波涛　（　　）的狂风　（　　）的小屋
 （　　）的海风　（　　）的神情　（　　）的天气
 四、活学活用（在句中用上本课词语）。
 1.小红，你__________在那小声嘟囔什么？
2.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
3.我的心里__________，像大海在翻腾。
4.__________！不干好事，被警察抓了，活该！
5.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！
 五、分清敌友。
 抱怨（　　）　张罗（　　）　探望（　　）
 保佑（　　）　顾惜（　　）　照顾（　　）
 六、句式辨析（填序号）。
 A.陈述句　B.疑问句　C.感叹句　D.祈使句
 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。　　　　（　　）
 2.我不在，你在家里做些什么呢？　　　　（　　）
 3.快去！别等他们醒来！　　　　（　　）
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 4.唉！她死得好惨哪！　　　　（　　）
七、择优录取（选词填空）。
 宁静　平静　安静　幽静　寂静　僻静　冷静　恬静
 1.他住在一个（　　）的小山村里，很少与人来往。
 2.清晨的小树林里格外（　　）。
 3.小城的夜晚显得格外祥和而又（　　）！
 4.他刚吃了镇静药，这会儿（　　）得多了！
 5.他都欺负人到家门口了，你让我怎么（　　）？
 6.所有的人都离去了，校园里格外（　　）。
 7.看他的表情非常（　　），每一点激动的样子。
8.院子里默默地着，任月光洒在她（　　）的脸上。
 八、巧妙关联（关联词语填空）。
1.（　　）夫妻俩心地都很善良，（　　）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2.（　　）替两个孩子担心，倒（　　）干脆把他们都收养过来。
　3.夫妻俩（　　）自己多受点罪，（　　）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
  4.（　　）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（　　）决定要收养邻居家的两个孤儿。
  5.渔夫夫妇认为，（　　）还有一口气活着，（　　）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
 九、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
 A.表示思维的跳跃　B.表示说话的断续
 C.表示话题的转换　D.表示次数的递增
  1.古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……　　　　（　　）
  2.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？　　　　（　　）
  3.步，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？　　　　（　　）
  4.我……我嘛……缝缝补补……　　　　（　　）
 十、内容梳理（课文回放）。
　　1.《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。
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  2.《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________？____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
 　十一、你知道吗（文学常识）？
  列夫·托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。
　　十二、理解感悟（文章阅读）。
  （一）
  古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒　顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填　塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论