六年级语文上试题-有的人-纪念鲁迅有感同步练习题含答案.doc

部编本语文六年级上册同步练****题
《有的人-纪念鲁迅有感》精编同步能力提升卷
（配套2019秋全国新教材）
一、词语综合运用 。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
1“他”指________________ ，“多数人”指________________。
2对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ）
A．“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。
B．“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。
二、词义辨析，填序号。
牛马：①牛和马 ②供役使的人 ③受奴役而艰苦劳累
（1）有的人，俯下身子给人民当牛马。________
（2）旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。________
三、选词填空（填序号）。
A.舍己为人 B.臭名昭著 C.恨之入骨
D.流芳百世 E.肃然起敬 F.无私奉献
1由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语
有：____________、____________。
2“把名字刻入石头的”是想_______，可“名字比尸首烂得更早”说明
早已_________。
3“骑在人民头上的”，人民对他_____________；“给人民作牛马的”
人民对他____________。
四、正确填写“的、地、得”。
专心（_____）听讲 认真（_____）劳动 理解（_____）透彻
结实（_____）身体 热情（_____）招呼 尽情（_____）呼唤
五、现代文阅读
活在人类的心里（节选）
王鲁彦
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的欷觑（xī xū），看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，
——这种种看不出来有什么奇特， 既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
（选自《秋夜》）
1在括号里填上合适的词语。
（ ）
的面孔
（ ）
的头发
（ ）
的胡须
（ ）