六年级语文上册第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷新人教版.docx

第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷
总分（100分）姓名：____________
一、选择题。（12分）
（1）《少年闰土》这篇课文节选自鲁迅先生的小说（ ）。
A.《呐喊》 B.《故乡》 C.《彷徨》 D.《野草》
（2）下面不是用文章的主要人物做题目的是（ ）。
A.《少年闰土》 B.《黄继光》
C.《竹节人》 D.《我的伯父鲁迅先生》
（3）下列说法正确的一项是( )
A.《少年闰土》这篇文章选自老舍先生的《故乡》。
B.《我的伯父鲁迅先生》中一共写了五件事。
C.《好的故事》以梦境“好故事”为背景，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗，体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。
D.《有的人——纪念鲁迅有感》是臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。
（4）下面选项中不是选自《呐喊》的作品是( )。
A.《故乡》 B.《祝福》 C.《孔乙己》 D.《风波》
二、判断正误。正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(16分)
1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。(　　）
2.《好的故事》的是鲁迅为纪念臧克家而作。(　　)
3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。(　　)
4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色,“柳”指的是柳树。(　　)
5.“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。 （ ）
6.《好的故事》文中的“但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去”这句话表现了鲁迅先生精神恍恍惚惚，痛苦迷茫。（ ）
7.《我的伯父鲁迅先生》文中“救助车夫”，这一文段为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词——“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突显了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。（ ）
8.“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草
则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇敬和爱戴的深厚感情。 （ ）
三、将下列歇后语补充完整。（8分）
猪八戒照镜子——（ ） 肉包子打狗——（ ）
哑巴吃黄连——（ ） 擀面杖吹火——（ ）
四、下面情境中，小林表达得体的一项是（ ）。（6分）
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。
A.你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。
B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我的事。
C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。
D.快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
五、课文回顾。(27分）
1.《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个 、 、