下载此文档

5《一个豆荚里的五粒豆》导学案统编版四年级语文上册.docx


小学 四年级 上学期 语文 人教版

1340阅读234下载9页47 KB

下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
下载所得到的文件列表
5《一个豆荚里的五粒豆》导学案统编版四年级语文上册.docx
文档介绍:
《一个豆荚里的五粒豆》
学****目标:
1.理解文章内容,准确把握五粒豆的语言,内心活动。
2.分角色朗读,体会童话魅力。
导入:
小小的豆子在恶劣的环境中能生根发芽,小小的我们在难关下也要有一颗坚持的心,微笑面对成长中的风风雨雨,让我们走进课文,走近这粒小豌豆,感受它带来的坚韧力量吧!
学****重点:了解五粒豌豆不同的愿望与结局,感悟最后一粒豌豆的精神力量。
学****难点:学会质疑式阅读法。
今天我们要认识一个豆荚里的五粒豌豆。
它们由绿色变成了黄色。
成熟后的第一粒豌豆想要飞向广大的世界里去。
第二粒想直接飞进太阳里去。
其余的两粒认为自己能射得最远。
最后的那一粒则“该怎么样就怎么样”。
五粒豌豆的中的前三粒成了鸟的食物,那粒本想飞进太阳里去的豌豆掉到了臭水沟里。唯有最后一粒落到长满青苔的裂缝里的豌豆最值得称赞,因为它发芽、开花,给屋子里因为生病而一直躺着的小女孩带来了愉快和生机。
一只小小的豌豆,救治了一位生病的小姑娘。这究竟是怎样神奇的故事?下面,让我们带着疑问,一起精读课文吧!
1. 质疑标题。
标题:一个豆荚里的五粒豆。
看到标题提问题,你会问什么?
来看看其他同学提出的疑问:
①五粒豆在一个豆荚里,这不正像一家人吗?但是一龙生九子,九子各不同,是不是这五粒豆的性格也会有不同呢?
②五粒豆会有怎样不同的命运呢?
这就是对课文标题提出的疑问。带着这样的疑问,在读课文时,就会有意识标注有关五粒豆的特点介绍和命运结果。
带着对题目的疑问,我们来精读课文。
2. 质疑文章内容。
有的同学提出了这样的问题:
①“它的确在向上长----人们每天都可以看到它的生长。”这里为什么不直接说生长或者长大,而说是“向上长”呢?
②文中说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么?
③母亲为什么把一株豌豆苗说成“一个小花园”?
④掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗?什么才是真正的“了不起”?
……
这是对课文内容提出的疑问。提出了问题,就会启发我们去思考探究答案。下面让我们开动脑筋,一起解决这些疑问。
第①个问题是对词语提出的疑问。“生长”和“长大”只是一种客观描述植物生长的事实,不带感情色彩;但是“向上长”,突出了“向上”,代表着一种力争上游的精神。正是这种神奇的力量,给了小女孩愉快的想象,使小女孩的身体一点点好了起来。
所以,这里用“向上长”更生动。
第②个问题是对写作方法提出的疑问。
这里涉及一个写作手法——衬托。如此恶劣的生长环境,但是豌豆依然生根发芽了,是不是正好表现了豌豆生命力的顽强。这就是衬托:用豌豆生长环境的恶劣,衬托其生命力的顽强。
文中类似这样的前后对比有很多喔。比如小姑娘看到豌豆苗前后的状态的变化,比如每一粒豌豆前后不同的命运对比。你都可以标画圈点一下喔。
第③个问题是句子情感的疑惑。
了解了小女孩以前的生活状况后不难发现,小女孩一直待在屋里,就算是一株小小的豌豆苗也能有花园般的作用。这株豌豆苗是希望和期待,也给了小女孩生活的勇气。
读一读这句话:“你现在有一个小花园了!”是不是也能读出妈妈的惊喜之情和乐观之情?
第④个问题是对文中人物特点的疑问。
这粒豌豆怕是对“了不起”有误解啊。“了不起”是极好
内容来自帮提分https://www.sfbroad.com转载请标明出处.