人教版-2021年中考语文文言文分册梳理训练 (2).docx

统编教材文言文分册梳理训练
八年级（下）
第21篇 桃花源记
东晋·陶渊明
课文原文
教参译文（加粗字词为教材课下注释）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人向（桃花源中人）详细地说出自己听到的事，他们都感叹起来。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里人
告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外边的人说啊。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做记号。到了郡城，拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。
【思维导图】
【中心概括】全文以武陵渔人进出桃花源为线索，①描绘了一个没有压迫，没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会；②揭露了当时长期战乱，民不聊生的社会现实；③表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
【现实意义】桃花源描绘的是人与人之间友爱、互助以及宁静、祥和的社会环境，与现今建设社会主义和谐社会是一致的。但是，现在看来这种桃花源是不存在的，只有推动人类社会文明的进步，和谐社会才能真正实现。
知识梳理
一、重点字词句归纳
1. 通假字
便要还家，设酒杀鸡作食
________同________，意思：________________。
2. 古今异义
（1）仿佛若有光
古义：______________ 今义：好像
（2）阡陌交通
古义：______________ 今义：运输和邮电事业
的总称
（3）率妻子邑人来此绝境
①古义：____________ 今义：对已婚男子的配偶的称呼
②古义：____________ 今义：没有出路的境地
（4）无论魏晋
古义：______________ 今义：表示条件的连词
（5）余人各复延至其家
古义：______________ 今义：延长、延伸
（6）便扶向路
古义：______________ 今义：搀扶、扶持
3. 词类活用
（1）形容词的意动用法
渔人甚异之
原意为：惊异，诧异