人教高中历史解密16++核心素养——史料实证（复习讲义）.docx

解密16 核心素养——史料实证
考点热度 ★★★★★
说明：史料实证是历史研究的基本方法，渗透至每个高考题中，本专题只选举单纯考查史料与史料实证的2022年高考真题。
2022年高考涉及知识点分布
考点
由高考知核心知识点
史料的分类及史料价值
（2022 辽宁卷05）以诗证史与诗歌的史料价值
（2022 北京卷 20）文献史料的分类与史料价值
（2022 广东卷 17）官方记载和小说的史料价值
（2022 全国乙卷 17）史书的评判与史料价值
（2022 山东卷 18）宣传画的史料价值
史料辨析及选取史料的原则
（2022 湖北卷 01）文物与文献的相互印证
（2022 海南卷 10）历史资料的多元性推动历史认知的进步
（2022 浙江卷6月 25）对文献史料的研究要放在当时的社会背景
（2022 海南卷 19）研究指南针西传与史料的选择
（2022 北京卷 20）研究一战中华工问题与史料的选择
史料的搜集、整理与研究
（2022 海南卷 12）通过史料确定探究主题
（2022 广东卷 01）史料与结论的逻辑关系
（2022 北京卷 15）史料的时间顺序
（2022 北京卷 04）明代刻本书籍与文化产品商品化的研究
考点预测与趋势分析
史料实证
史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。
知道史料是通过历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；
能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中增强实证意识；
能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；
能够以实证精神对待历史与现实问题
核心考点一 史料的分类及史料价值
一、按照表现形式分为四类
1.文献史料：以文字形式记录的资料
①以纸张为载体的。如：官修史书、私修史书、文书档案、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、新建等
②以电子媒介为载体的。如电子邮件、网络帖子等
2.实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件。如：遗迹、遗物、遗址、出土文物等
3.口述史料：口头讲述并被记录下来的资料。如神话传说、史诗、俗语、谚语、遗训，回忆录、对话录、采访录、座谈录等。
4.音像资料：是音像手段与历史资料的有机融合，反映历史活动的声像记录。
二、按照史料价值分为第一手史料和第二首史料
1.第一手史料：原始史料
历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。
2.第二手史料：间接史料
距离历史人物、事件、现象发生的年代较为久远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。
三、两种分类方法之间的关系
实物史料一般都是第一手的；
文献史料中第二手的居多；
口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。
1．（2022年辽宁卷）以诗证史是史学研究的方法之一。下表中宋人诗句与其可以反映出的历史现象对应正确的是诗句（   ）
诗句
历史现象
A
碧豆密争桑荫底，绿荷杂出稻花中
土地利用率提高
B
尽将精好输公赋，次把斗升求市人
赋税征收货币化
C
日薄人家晒蚕子，雨余山客买鱼苗
雇佣劳动普遍化
D
夹路桑麻行不尽，始知身是太平人
人身控制的减弱
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】根据材料并结合所学可知，“碧豆密争桑荫底，绿荷杂出稻花中”意思是桑荫底下种植了豆类，水稻田里有莲藕杂出，说明土地利用率提高，A项正确；“尽将精好输公赋，次把斗升求市人”意思是将更多的最好的收成用作官府的赋税，把次一点的少量的收成拿到市场上交换，材料反映了交纳的是实物税，与“赋税征收货币化”无关，排除B项；“日薄人家晒蚕子，雨余山客买鱼苗”意思是傍晚时有人家在晒蚕子，雨后山民卖鱼苗，这无法体现“雇佣劳动普遍化”，排除C项；“夹路桑麻行不尽，始知身是太平人”意思是道路两边的桑麻葱茏延绵不尽，才知道我原来是在太平盛世，这与“人身控制的减弱”无关，排除D项。故选A项。
2．（2022年北京卷）华工与第一次世界大战
第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。
材料一关于一战华工的部分研究资料
文献史料
①
威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916年
②
威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916年
③
中国第