人教版高中英语第1节　宏观感知.docx

第1节　宏观感知
题型解读　读后续写考题提供一段350 词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语进行续写(150 词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。从试题结构来看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能力。因此，在写作之前，首先要读懂文本、理清故事情节，然后再构思故事的发展和结局。
命题特点　该题型一方面考查学生对所学语言的实际运用能力，另一方面也培养学生的发散思维能力。
读后续写不是随心所欲地写，而是根据题目要求，在读懂原文的基础上，利用原材料的素材、线索和情节等充分发挥想象力和创造力来续写。
通过对高考真题中读后续写的分析，我们可得出它的四大命题特点：
评分原则
1．本题总分为25分，按七个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
(1)词数少于120的，酌情扣分；
(2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分；
(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。
评分标准
档次
描述
第七档(22－25分)
(1)创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；
(2)使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；
(3)自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
第六档(18－21分)
(1)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；
(2)使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；
(3)比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第五档
(15－17分)
(1)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；
(2)使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；
(3)使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档
(11－14分)
(1)创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；
(2)使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；
(3)尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第三档