人教版高中英语第二讲 非谓语动词.docx

第二讲　非谓语动词
非谓语动词作定语和状语的用法是语法填空的常考点，从形式上看，主要考查动词不定式的一般式，现在分词的一般式和过去分词；非谓语动词作状语的考查频率相对更高。
非谓语动词分类：①动词不定式　②动名词　③现在分词　④过去分词
非谓语动词备考：非谓语动词作状语、定语、宾语、宾补、主语和表语
考点1
非谓语动词的形式及句法功能
种类
时态
主动
被动
主语
宾语
宾补
表语
定语
状语
不定式
一般式
to do
to be
done
√
√
√
√
√
√
进行式
to be
doing
×
完成式
to have
done
to have
been done
动名词
一般式
doing
being done
√
√
×
√
√
×
完成式
having
done
having
been
done
分词
现在
一般式
doing
being
done
×
×
√
√
√
√
完成式
having
done
having
been
done
×
×
√
√
√
√
过去
一般式
done(vt.)
表被动
与完成
×
×
√
√
√
√
考点2
非谓语动词作状语
1.分词作状语(表时间、原因、条件、结果、方式或伴随、让步等)
(1)现在分词作状语时，如果句子的主语是分词动作的发出者，就用现在分词形式(doing)；若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用现在分词的完成形式(having done)；若与句中主语为逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词动作发生，用现在分词完成式的被动形式(having been done)。
Hearing the news，they got very excited.
听到这个消息，他们很兴奋。
Having cleaned the desks，we began reading books.
擦完桌子后，我们便开始看书。
Having been shown around the classrooms，we were taken to see the library.
我们被领着看了教室后，又被带去看图书馆。
(2)过去分词作状语时，分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间是动宾关系。
Seen from the top of the mountain，the city is very beautiful.
从山顶上看，这座城市很漂亮。
2．不定式作状语
(1)作目的状语。动词不定式动作必须是主语发出的，其他非谓语动词形式不能用作目的状语。常位于句首或句中，形式上可用in order to do，so as to do，to do等，但so as to do不能置于句首。
In order to pass the exam，he worked hard.
为了通过考试，他努力学****To keep themselves awake, they sat on the floor and told each other stories in turn/by turn.
为了不至于睡着，他们坐在地板上轮流着讲故事。
(2)作结果状语。表示出乎意料的结果，经常与only连用。
We hurried to the station，only to be told that the train had left.
我们急匆匆赶到车站，结果被告知火车已开走了。
【名师指津】　不定式作结果状语时，通常表示出乎意料的结果，而现在分词表示自然而然的结果。
Football is played all over the world，making it the most popular sport.
世界各地的人们都在踢足球，使足球成了最受欢迎的运动。
(3)作原因状语。
形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。常见词有：happy，lucky，sorry，proud，disappointed，surprised，ready，delighted，clever，foolish，pleased等。
We’re proud to be young people of China.
作为中国青年我们感到自豪。
3．独立主格结构
(1)构成：名词/代词＋形容词/副词/介词短语/现在分词/过去分词/不定式
(2)特点：①独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在；②独立主格结构中作逻辑主语的名词或代词与后面的分词、形容词、副