人教版高中英语考点38 读后续写03 动作描写突破（解析版）.docx

考点38 读后续写03 动作描写突破（解析版）
【命题解读】
读后续写的写作过程中，成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征。
相反，空洞、笼统的描写会使内容缺乏生动性，使人物形象不丰满。人物的动作或简单，或复杂，都不是一下子就能完成的，细心观察都能捕捉到最能体现人物特征的慢镜头。因此，在描写动作时，同学们要学会细化动作，把动作过程分解成一连串细微的动作，形成动作链，写出动作的连贯性，这样才能使描写具有画面感，使人物更立体。
【思维导图】
动作链的重要性
读后续写作文中动作描写没有头绪？不知道如何下手？不如拆解动作，构造动作链，让你的动作描写既丰富又精彩！举个例子，何为构造动作链？我们先看一句高考样题范文。
He stopped the taxi, jumped in with the suitcase and told the driver, “Go to the police station, please.”
这句话的意思是：他拦下了车，拿着箱子跳进了车里，然后对司机说，“请到警察局去。”
      其实，这句话只是描写了“上车”的动作，然而通过拆解，细致地展现了一个动作下的组成部分。其本质是避免简单粗暴的使用一个动词概括整个动作，而是用2-3个动词组合进行描述。用一个公式进行总结以上例句，如下:
上车=拦车+上车+告诉目的地
再比如2017年高考真题中的一个优秀范文句子。
She would get off the car excitedly, laughing and dancing around.
这句话的意思是：她会兴奋地下车，又笑又跳。这句讲的是一个比较粗线条的妈妈，动作描写完整地描述了这位妈妈下车时及下车后的表现，即：
下车=下车+笑+跳
  这个训练过程，需要我们仔细观察，结合一丢丢的语文功底，并进行合理联想，并多多积累动词。同时，这也为我们提供了两种构造动作链条的句式：
1. A, B and C（连词连接动词们）
2. 使用非谓语
A, B and C结构
我们先看一下“A, B and C结构”。下面我用三个句子来说明这个结构，每个例子我将停顿三秒钟，正在听这个课程的你，你可以抓住这宝贵的三秒钟，快速思考，如果是自己来写，会怎么写？如果刚开始觉得有困难，可以先想中文思路。
第一句：“男孩们跳入湖中嬉戏”
想一想：跳入湖中，这个动作前面或后面会有哪些动作？
跳入湖里嬉戏 = 冲向湖边 + 脱掉衣服 + 跳入水中
    The boys rushed excitedly to the lake, took off their clothes and jumped into the water.（孩子们兴奋地冲到湖边，脱下衣服，跳进了水里。）
第二句，“她抱住儿子”（停顿三秒钟）
想一想：抱住儿子，这个动作前面或后面会有哪些动作？
 抱住儿子 = 冲向前 + 蹲下 + 一把抱住
She dashed forward, knelt down and gathered her son into her arms.（她向前冲过去，跪下来，把儿子抱在怀里。）
第三句，“这个歌手唱歌”
想一想：歌手唱歌，这个动作前面或后面会有哪些动作？
   歌手唱歌 = 扫视观众 + 深吸一口气 + 开始演唱
   The singer glanced at the audience, took a deep breath and began to sing.（歌手瞥了看观众，深吸了一口气，开始唱歌。
使用非谓语
下面仍然用三种方式和三个句子来说明这种描写动作的句子结构，每个例子我仍然停顿三秒钟。
第一种句子模式：-ing现在分词,凸显同一对象同时发生不同的动作。
第1个例句，“老人静坐”
想一想：老人静坐，这个动作前面或后面会有哪些动作？（停顿三秒钟）好！我来公布参考答案。
    老人静坐=坐在夕阳下 + 看报纸 + 听广播
The old man sat under the sunset, reading the newspaper and listening to the radio.
第二种句子模式：having done 表现动作先后关系
第2个例句，“没有买到票”
想一想：“买票”这个动作前面或后面会有哪些动作？
    没有买到票= 排了很久队 + 被告知票卖完了
    Having queued for 3 hours, he was told that the