人教专题01 升维思考 降维打击 阅读理解说明文高分秘笈-2023年高考英语阅读理解说明文满分攻略 解析版.docx

2023年高考英语阅读理解说明文满分攻略
专题01 升维思考 降维打击 阅读理解说明文高分秘笈 解析版
“升维思考，降维打击”指的是学生在阅读说明文文本材料时从更高的维度，整体驾驭，抓住重点，想清楚方向；在做题时，严谨、全面地思考，作答得更准确。其本质是培养学生的高阶思维能力。在高中阶段，学生在做说明文阅读理解试题时错误率高、失分多，在未来的专业学****中，很多学生也依然难读懂该类文章。本文结合2019—2022年高考真题中的说明文阅读理解，从说明文文体构成要素、选项的逻辑陷阱两个角度出发帮助学生深刻剖析说明文阅读理解，以提高学生“升维思考，降维打击”的能力。
一、“升维思考”：文体构成要素（component）
学生虽然练****了很多的说明文阅读理解题，但依然每做必错，重复出错。究其原因，是学生缺乏概括能力，忽视对文体构成要素的整体把握，只关注词和句，忽视关键能力和核心素养的提升。因此，教师应该引导学生抓住核心和本质，整体把握说明类文章的构成要素。
根据笔者对近几年高考英语说明文阅读理解题的研究，说明文文体整体由以下要素组成：背景（background）、定义（definition）、研究（study）、原理或原因（principle/reason）、优缺点（advantages and disadvantages）、未来前景（prospect）等，说明文文章会从中选取几个角度重点介绍。命题上基本是根据文章的关键信息进行设问，因此学生只要具备了“升维思考”的能力，对文章的组成信息有了整体把握，那么问题就会迎刃而解。下面笔者以2019年全国卷Ⅰ阅读理解C篇和2021年全国乙卷阅读理解B篇为例具体阐明。
2019年全国卷Ⅰ阅读理解C篇是一篇说明文，主要介绍了一种可以有效防止身份失窃的智能键盘（a smart keyboard），文章一共有4段。以下是这篇说明文的构成要素和相关的问题：
Para. 1 Background：28. Why do the researchers develop the smart keyboard?
Para. 2-3 Principle: 29. What makes the invention of the smart keyboard possible?
Para. 4 Study and Prospect: 30. What do the researchers expect of the smart keyboard?
该篇说明文从背景（background）、工作原理（principle）、优点（advantages）、研究过程（study）和未来前景（prospect）5个组成要素出发介绍智能键盘。考查的问题一共有4个，问题和文本构成要素联系紧密。
第28题“Why do the researchers develop the smart keyboard？”考查第一段研发背景（background）。
第29题“What makes the invention of the smart keyboard possible？”，考查第二段工作原理（principle）。
第30题“What do the researchers expect of the smart keyboard？”考查第四段未来前景（prospect）。
第31题“Where is this text most likely from？”考查文章出处。如果学生对文章有了整体把握，那么这些问题就会迎刃而解。
2021年全国乙卷阅读理解B篇说明文一共有6段,以下是这篇说明文的构成要素和相关的问题：
Para. 1-2 Background: 24. What does Paragraph 2 mainly tell us about mobile phones?
Para. 3 Survey：25. What does the underlined word “concede”in Paragraph 3 mean?
Para . 4-5 Reason：26. What can we say about Baby Boomers?
Para. 6 Prospect：27. What can be inferred about the landline from the last paragraph?
这篇说明文从背景（background）、调查（survey）、原因（reason）和前景（prospect）4个角度展开说明澳大利亚使用固定电话的情况及原因。
第24题“What does Paragraph 2 mainly tell us about mobil