谁先走（学案）北师大版 数学五年级上册.doc

谁先走
一、自学目标
1.知识与技能:根据生活经验和试验数据,判断简单的游戏规则的公平性。能设计对双方都公平的游戏规则。
2.过程与方法:通过游戏活动,体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,进一步体会不确定现象的特点。
3.情感态度价值观:通过创设教学情景,让学生参与活动,在活动中获得直观感受。 通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并学会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。
二、自学内容
自学重点：
1.体验、分析、判断规则的公平性,设计公平的游戏规则。
2.在不公平游戏中讨论对双方及多方都公平的游戏规则。
自学难点:
让学生在游戏活动中体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。
三、自学提纲
1、本节课学**** ）内容。
2、小明和小华遇到了什么问题？笑笑和淘气是怎样解决的？
3、笑笑和淘气的方法公平吗？请说明理由。
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4、笑笑的方法怎样修改才能公平？请说明理由。
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5、完成试一试。
6、自己设计一种游戏规则来决定谁先走。写在下面。
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四、质疑问难
在自学过程中，还有哪些问题没有解决？_______________________
五、自主练****1．填空。
(1)设计公平的游戏规则，要看游戏各方在游戏中获胜的( 　　　　　　　)判断是否公平。
(2)从一副***牌中选出点数为1，2，3，5的***牌各一张，反扣在桌面上，任抽两张，点数和小于5甲赢，点数和大于5乙赢，点数和等于5重新抽，这个游戏规则(　　　　)。(填
“公平”或“不公平”)
2．标有1～5的数字卡片各1张，打乱顺序反扣在桌面上。利用这5张卡片，设计一个对甲、乙双方都公平的游戏规则。
3．丁丁和当当玩转盘游戏，丁丁设计了一个转盘，如下图。
丁丁设计的规则是：转动指针，指针停在阴影区域当当赢，停在空白区域丁丁赢。
(1)这样的规则公平吗？说明理由。
(2)请你设计一个公平的游戏规则。
小明和小华下象棋时，为了确定谁先走，设计了以下游戏规则，你觉得这些方法公平吗？简单说一说你的理由。
（1）掷瓶盖，盖面朝上，小明先走，盖面朝下，小华先走。
（2）从一幅***中随便抽出一张，看看谁的点数大，谁就先走。
（3）掰手腕的方法，谁的力气大，谁先走。
检测：
1．填空。
(1)五(1)班和五(2)班进行校园足球比赛，裁判采用抛硬