湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版七年级政治上册导学案-5.2.2解决纠纷，协调关系.doc

1．知道法律可以解决纠纷，协调关系，但并不是解决纠纷的唯一方式和最好方式。
2．培养正确运用法律解决纠纷的能力。
学****方法：
1．注意观察和了解社会生活中处理纠纷与矛盾的方式；
2．比较并学会准确运用解决纠纷和矛盾的各种方式；
课前预****方案
○忆一忆：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？
如和父母之间的矛盾和纠纷：父母翻看自己的日记、信件，往往是和父母沟通协商解决。
与同学之间的矛盾和纠纷：同学打骂自己、意外伤害等，协商解决或学校老师调解。
与老师之间的矛盾和纠纷：认为老师偏心、批评自己不守纪律等，与老师沟通解决。
○填一填：在生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式。
法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。
○查一查：社会生活中常见的解决纠纷和矛盾的方式有哪些？
社会生活中常见的处理矛盾和纠纷的方式有协商和解、人民调解、仲裁裁决、行政解纷、司法途径等。
课堂导学方案
【与法有约】
生：学****活动 阅读案例并思考：
爷爷遇上了烦心事，一儿一女谁也不肯赡养他。原来，爷爷因为封建思想，认为只有长子才能继承家产，曾经立下口头遗嘱，所有家产都留给儿子。
女儿：嫁出去的女儿泼出去的水，我又不能继承家产，干嘛要养老人？
儿子：大家都是儿女，父亲也有她一半，凭什么不养？
怎样帮助老人呢？请大家出出主意。
（讨论并出示课件）
《继承法》相关内容：
（1）子女拥有平等的继承权。
（2）尽了主要赡养义务的继承人，分配遗产时可以多分；不尽赡养义务的，应当不分或少分。
后来，经过居委会调解，爷爷到公证处重新修订了遗嘱，规定遗产儿女都有继承权。谁多尽赡养义务，谁就多分遗产。儿女们明确了权利和义务，又高高兴兴地赡养他了。
（1）爷爷解决问题的方式，我们称之为“私了”。 “私了”有什么好处呢？
（2）这个案例给你什么启示？
师：教学建议
1．利用社会生活中典型事例帮助学生感受生活中的纠纷及其解决方式。
2．感悟提示：（1）私了省时高效，不伤感情。（2）生活中人们之间难免发生纠纷和冲突，矛盾和纠纷一旦发生，就必须设法解决。否则，聚积日久，就会破坏社会的正常秩序和干扰人们的正常生活。但法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。
3．点评，然后小结：生活中难免发生矛盾和纠纷，解决矛盾和纠纷的方式多种多样。
【走进教材】
生：学****活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．法律能解决纠纷、协调关系。
2．但在现实生活中，法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。
问题探究：为什么说法律不是解决纠纷的最好方式？
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：为什么说法律不是解决纠纷的最好方式？
◎小贴士：
No.1一定要注意收集资料，结合社会生活中典型的案例来说明解决生活中的矛盾和纠纷的方式是多种多样的。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。
No.2观点提示：
社会生活中常见的处理矛盾和纠纷的方式有协商和解、人民调解、仲裁裁决、行政解纷、司法途径等。相比法律而言，私了或调解在时间上，处理纠