高一人教版语文必修5第三单元（练习册+单元测评AB）附解析.zip

第三单元
8　咬文嚼字
一、基础知识
1．下列加点字的注音，有误的一项是(　　)
A．下乘(chéng)　　岑寂(cén)
付梓(zǐ) 锱铢必较(zī zhū)
B．没镞(mò zú) 胸襟(jīn)
斟酌(zhēn) 咬文嚼字(jiáo)
C．蕴藉(jiè) 累积(lěi)
憎恶(zēng) 深恶痛疾(jí)
D．尺牍(dǔ) 灞桥(bà)
剥啄(zhuó) 清沁肺腑(qìn)
2．下列词语的书写，有错别字的一项是(　　)
A．炼字　　蛰伏　　婵娟　　流水不腐，户枢不蠹
B．滥调　　游离　　因缘　　失之毫厘，谬以千里
C．品茗　　荒诞　　辞藻　　如临深渊，如履薄冰
D．坐镇　　烹饪　　针贬　　一言既出，驷马难追
3. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①贾岛说他的诗“两句三年得，一吟双泪流”，可见他的诗句是千锤百炼而成，非__________。
②度尚让邯郸淳作文刻碑来记述将曹娥改葬于江南岸一事。当时邯郸淳才十三岁，却__________，__________，立石墓侧，时人奇之。
③我没有__________、下笔千言的本领，所以文章写得很慢。每写一文，总要反复修改，以挑剔的眼光面对自己的手稿。
A. 一挥而就　　信手拈来　　文不加点　　 倚马可待
B. 倚马可待　　文不加点　　信手拈来　　 一挥而就
C. 信手拈来　　一挥而就　　倚马可待　　 文不加点
D. 信手拈来　　文不加点　　一挥而就　　 倚马可待
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到***、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是(____)的；前者偏于类型，后者偏于(____)。既是(____)的，(____)的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。
4．用原文中的词语分别概括“字的直指意义”和“字的联想意义”的特征。
(1)直指意义的特征是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)联想意义的特征是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
5．文中作者把直指的意义比作__________，把联想的意义比作__________，作用是____________________________________________________________________。
6．“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。”这句话中加点词语的位置是否可以互换？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．在文中的括号内依次填补词语，下列最恰当的一组是(　　)
A．个别　游离　个别　游离
B．个性　游离　个性　游离
C．游离　个性　游离　个别
D．个性　游离　游离　个性
8．文段中画横线句子的意思前后是否矛盾？请说明理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．本文段的中心是什么？采用了哪些论证方法？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、同步拓展
阅读下面的文字，完成后面的题目。
近来时见“又一波雾霾汹涌来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。所以，新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。
霾和雾有所不同。“雾”是一种自然天象，古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。霾就不同了。虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象”。按当下民间流行的通俗说法，就是PM2.5(细颗粒物)严重超标。
霾****惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。近来竟与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端。词