辽宁省葫芦岛市部编版高二上学期期末考试语文试题 含答案.zip

2021年1月葫芦岛市普通高中学业质量监测考试
高二语文
:注意亭项：
!本试巻分笫I卷（选择题）和第n以非好题）两#分。*150分'考试时间150分针。
j i.答题机考生务必克将自己的姓名、准考祗号好在答础■上，认俱对"冯 j上的姓名、准考证号，并将条形码粘哒在答题侬上的指定位豊上・
5 2.选择题答案使用2B铅笔填床，如需改动，用根皮藤干净后，再选涂装它等林 :号；非选择題答案用0.5琳的黑色中性（签字）宅或始笔护，字体工虬笔述清土
3.请按照题号在各题的答题区域（X色我构内作毎，心等隨区呻骂的獄无效. i 4.保持抵而清洁，不折上，不破損.
5.做选才题时，考生接熙題目柔求柞約外用2B妬宅在答础•上岡烦冃腴 1的题号漆黑.
第I卷（阅读题70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I （本慝5小题，19分）
: 阅读下面的文字，完成1〜5题・
材料一：
20世纪90年代以来，“治理"成为购点话题并在各项城舟刊广迁应用.用治理的观 点构建反贫困理论，用治理的原则设计扶貧政和不仅可以明境把贫困问题纳入国家治 理范畴，而且可以进一步4*1；和充尊反貧困的理论和实我.
治理和管理玉一字之是，但诺义大不相同.亍理是对率物的常规处丄，而治理强调 计对间题寻求解决方案.管理妄依规行事，治理玄多方协有.治理是官方或民何的公共 管理坦鎮在一个既定危国内和改定制度担架下，以多方协同的方式实现有效管理和服务， 解决集体生活中的雄题，克服集体行动的困难.在治理視成下，反貪困治理就是将贫困 作为治理对象，在国家或改府引导下，通过多主体余与，采用多样化手段，实现坪合浅 貪.
过去40年中，中国凭借改半开放完成了生产技术的更新改造，实现了经济起飞；进 :一步丰富了 “发展型”国家的内涵，并为后发国家提供了成功经绘•来自世界根行的欢 据显示，在1991年到2000年io佃，会加雌活在-美元以下加人口姒了 2.74 亿，其中中耿少了 1.51亿,占全球减贫人数的55N,占所布发取中闭家的75%.中国 仙济发辰普遍改善民众生活的皿上，逐步提升了贫困标也同时大幅度％少了如 人口的规模.
在过去，贫困治理只被视为社会慈善事业，并未成为政府决策和管理的议题.“二 战”以后，社会主义运动的发展，福利国家的普遍兴起，为贫困治理提供了宝贵经睑. 但在既有国际援助有限的条件下，如何自力更生摆脱贫困，且在较短时间内让大规模贫 困人口解决温饱问题，是许多贫穷国家面临的
难题,中国把贫困治理看作政府责任杷国 家治理的内容，也把贫困治理的成效视为政府和官员绩效考核的标尺.
从国家发展与治理的关系来看，中国特色社会主义的理论和实践也在生产与分配、 公平与效率的关系问题上提供了一种实验.这种实验在确保市场竞争，保持生产活力与 效率的同时,加大政府贫困治理的责任和赋权，增加政府财政支配能力，通过财政转移 支付、政府产业政策' 政府基础建设和公普服务项目投资珏及地区和机构之间的对口支 援等更加灵活多样的手段，提高政府介入二次分配的效度，兼顾效率与公平.
被认为构成"中等收入陷阱”的标志性因素很多，如环境污染、资源浪费等，•但核 心要素是收入分配不公、贫富差距扩大，造成社会不稳定，使得经济发展中断,通过“脱 贫攻坚”为政府高额财政积累确定新的投