纲要上第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 检测卷（word版含答案）.docx

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 检测卷
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．许倬云在《西周史》中提道：“西周的城邑，是金字塔形的层级结构。宗周成周是定点的大邑，诸侯的国是次级的邑，国以下有贰宗大都，有卿大夫的家邑，最下层则是直接控制田野的邑。”这种“层级结构”(　　)
A．主要以血缘关系为纽带进行构建
B．是古代官僚政治建立的重要标志
C．促使周的文化形式覆盖整个长江流域
D．实现了最高执政集团权力的高度集中
2．“中华文明探源”工程发表成果：在距今5 000年前，中国已进入文明阶段，出现了国家，进入“古国时代”。能支撑这一结论的应是(　　)
A．文献记载 B．文化遗存
C．神话传说 D．科学推断
3．有人指出，从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这得益于(　　)
A．设立中朝，加强皇权 B．罢黜百家，独尊儒术
C．实行察举，选拔官吏 D．分设刺史，巡视监察
4．殷商王朝强调自己“天命神授”，但代表神意的殷王朝却被无情的推翻，这个事实给周初统治者以深刻教训。鉴于此，周初统治者(　　)
A．建立尊卑贵贱秩序　　　 B．强化神权政治观念
C．制定分封宗法制度 D．强调敬德保民思想
5．《九章算术》开创了中国古代数学中数形结合的独特研究方法，用数的计算来解决形的研究中的若干理论问题。《周髀算经》记载了用竿标测日影以求日高的方法。据此可知汉代(　　)
A．数学理论探究浅尝辄止　　 B．数学研究领先世界
C．科技注重构建理论体系 D．科技注重实际运用
6．战国时期，诸子百家和百家争鸣的局面形成的原因有(　　)
①国家统一社会稳定　②社会处于大变革时期　③统治者争霸需要　④士受到统治者的重用
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
7．凭借宗室招牌，笼络豪强，继起于乱世，重建政权，开创了中兴局面的是(　　)
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．汉光武帝
8．下面是秦朝统一度、量、衡的图片，其根本着眼点在于(　　)
A．消除六国遗迹 B．方便商品流通
C．巩固国家统一 D．加强专制统治
9．古代皇帝集权有两种方式：一种是启用身边的亲信近臣，以组成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，使其相互牵制。汉武帝的集权措施属于(　　)
A．前者 B．两者兼有
C．后者 D．两者皆无
10．石器时代，是考古界对早期人类历史划定分期的第一个时代，即从人类出现到青铜器出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000年。由此可知，考古界划定石器时代的主要依据是(　　)
A．氏族公社取代原始人群
B．贫富分化是否已经出现
C．生产工具及其制作水平
D．古人类所处的地域环境
11．史载：汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。对此，最恰当的解释是(　　)
A．皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄
B．皇帝用提升梁王子孙的爵位的方法来削弱封国实力
C．皇帝加强位于在边境的梁国的屏障功能以抵御外患
D．皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国得到发展
12．一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”(　　)
A.推动了战国时期经济的繁荣
B．不利于后世儒家思想发展
C．对后世的思想文化影响深远
D．脱离现实，禁锢人们的思想
13．秦统一后，关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了一系列文化活动，如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜舜、禹等先王。此行为意在(　　)
A．将儒学作为治国理念
B．加强法、儒家思想的融合
C.恢复思想活跃的局面
D．强化统一国家的文化认同
14．在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期(　　)
A．实现国家统一成为社会的共识
B．种族和文化认同观念已经出现
C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈
D．血缘成为维系政治认同的纽带
15．“朕统六国，天下归一”。下列与此相关的措施是(　　)
①采取“远交近攻策略”　②创立中央集权制度　③统一文字、货币、度量衡　④修建阿房宫和骊山陵墓
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
16．皇帝制度形成后，其居处