部编版语文六年级上册3《宿建德江》 导学案.docx

《宿建德江》
【教学目标】
能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。
2．借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。
学****重点：能做到有感情地朗诵古诗，理解诗意，体会意境。
学****难点：能感受诗人的满腔“愁绪”，激发自己学****古诗、积累古诗的兴趣。
【情境导入】
夜幕降临，江中烟雾迷蒙，远处行来一叶扁舟……小朋友，你的脑海中能勾勒出一幅这样的画面吗？古诗《宿建德江》就营造了这样一个神秘的意境。
请小朋友们跟老师一起朗读，读诗一定要投入，正所谓好诗不厌百回读。
宿建德江【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
明确：首句“移舟泊烟渚”中有个多音字，就是泊。
当读[bó]时，通常有三种解释：
一是，停船的意思，例如：停泊
二是，停留的意思，例如：漂泊
三是，恬静的意思，例如：淡泊
当读[pō]时，通常指湖泊。中国古典名著《水浒传》中，108位好汉的大本营，就在水泊梁山。
《水浒传》中关于梁山泊是这样描述的——寨名水浒,泊号梁山,纵横河港一千条,四下方圆八百里。
这些文学常识，你记住了吗？
读诗不光要字正腔圆，还要读出节奏。
请大家根据朗读停顿再读一遍：
宿/建德江【唐】孟浩然
移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。
理解文题：
我们来看诗的题目，“宿”是什么意思？“宿”是住宿、留宿的意思。
“建德江”是一个地名，那么诗题的意思就是“留宿在建德江上”，那该怎么读好诗题呢？
了解作者：
别着急，我们先来了解这首诗的作者：
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。 孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
创作背景：
了解古诗作者及其背后的故事，可以让我们更好地理解诗意，体会情感。我们一起来看孟浩然写这首诗前的一段经历：
自幼聪颖好学，抱负高远的孟浩然，青年时就作诗多首，“有声于江楚间”。当他奔赴京城，想要求取功名，施展才华之时，却总是名落孙山。45岁那一年，经大诗人王维的举荐，他受到了唐玄宗的召见。在唐玄宗面前，孟浩然一展所学，朗诵了一首诗《岁暮归南山》。
然而，诗中的一句“不才明主弃”让唐玄宗大发雷霆。求官不成，踌躇满志的孟浩然反倒被逐出京城。
在这样的心境之下，诗人孟浩然南下吴越，在建德江停舟过夜时，写下了这首《宿建德江》。
赏析诗文：
让我们穿越时空，走进这个神秘的意境。
“移舟泊烟渚”，
明确：移舟：是划动小船。泊，停船过夜的意思。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。
拓展迁移：在《尔雅·释水》中对“渚”有具体解释：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一句点题，为下文抒情写景做准备。
“日暮客愁新”，
明确：“日暮”显然和上句的“泊”“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。“客”在这里是诗人自指。“客愁新”，是指诗人又有了新的愁思。
难点问题解析1. 为什么“日暮”会撩起“客愁新”呢？
拓展迁移：我们可以读一读《诗经》里的一段：