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人教高中数学专题23 导数之凹凸反转(解析版).docx


高中 高二 上学期 数学 人教版

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人教高中数学专题23 导数之凹凸反转(解析版).docx
文档介绍:
专题23 导数之凹凸反转
不等式恒成立问题中,许多试题的几何背景是曲线与切线静态或动态的上下位置关系,进而应用曲线的凸凹性可获得思路自然、过程简洁的图解.
【知识拓展】一般地,对于函数的定义域内某个区间上的不同
的任意两个自变量的值,
①总有(当且仅当时,取等号),
则函数在上是凸函数,其几何意义:函数的图象上的
任意两点所连的线段都不落在图象的上方.,则单调
递减,在上为凸函数;
②总有(当且仅当时,取等号),
则函数在上是凹函数,其几何意义:函数的图象上的
任意两点所连的线段都不落在图象的下方.,则单调递增,在上为凹函数.
1.已知函数.
(1)当时,若关于的不等式恒成立,求的取值范围;
(2)当时,证明:.
【解析】(1)由,得恒成立,令,则,
所以在上单调递减,在上单调递增,所以的最小值为,
所以,即,故的取值范围是;
(2)有(1)知时,有,所以.
①要证,可证,只需证,易证,所以;
②要证,可证,
易证,由于,所以,所以,
综上所述,当时,证明:.
2.设函数.
(1)当时,求的极值;
(2)当时,证明:在上恒成立.
【解析】(1)当时,,
当时,;当时,.
在上单调递增,在上单调递减;
在处取得极大值(2),无极小值;
(2)当时,,下面证,即证,
设,则,
在上,,是减函数;在上,,是增函数.
所以,设,则,
在上,,是增函数;在上,,是减函数,
所以,
所以,即,所以,即,
即在上恒成立.
3.设函数,.
(1)判断函数零点的个数,并说明理由;
(2)记,讨论的单调性;
(3)若在恒成立,求实数的取值范围.
【解析】(1)由题意得:,,故在递增;
又(1),(e),故函数在内存在零点,
的零点个数是1;
(2),,
当时,,在递减,
当时,由,解得:(舍取负值),
时,,递减,,时,,递增,
综上,时,在递减,时,在递减,在,递增;
(3)由题意得:,问题等价于在恒成立,
设,若记,则,
时,,在递增,(1),即,
若,由于,故,故,
即当在恒成立时,必有,当时,设,
①若,即时,由(2)得,递减,,,递增,
故(1),而,即存在,使得,
故时,不恒成立;
②若,即时,设,,
由于,且,即,故,
因此,故在递增,
故(1),即时,在恒成立,
综上,,时,在恒成立.
4.已知函数,.
(1)若恒成立,求实数的取值范围;
(2)求证:当时,.
【解析】(1)令,则,
当时,,则单调递增,当时,,则单调递减,
所以当时,取得最大值(1),
因为恒成立,即恒成立,则,解得,
故实数的取值范围为,;
(2)证明:由(1)可知,恒成立,即,
所以要证,只需证明成立即可,
令,则,
令,则,
当时,,则单调递减,当时,,则单调递增,
又,(1),因为,则,
所以存在,使得,
故当时,,则单调递增,
当,时,,则单调递减,
当时,,则单调递增,
又(1),所以,
因此,当时,.
5.已知函数,曲线在处的切线方程为.
(1)求证:时,;
(2)求证:.
【解析】(1)函数的定义域为,,
又,,所以该切线方程为.
设,则,
令,则,
当时,,所以在上单调递增,
又,所以,即在上单调递增,
所以,故时,;
(2)由(1)知:当时,.
令,则,
所以,
所以,
化简可得,得证.
6.已知函数且(1).
(1)求函数的单调区间;
(2)证明:.
【解答】(1)依题意,,又,解得,
,令,解得,令,解得,
的单调递增区间为,单调递增区间为;
(2)证明:要证成立,只需证成立,
令,则,
令,解得,令,解得,
在上单调递减,在上单调递增,,
又由(1)可得在上,,故不等式得证.
7.已知函数为常数)是实数集上的奇函数,其中为自然对数的底数.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)讨论关于的方程的根的个数.
【解答】(Ⅰ) 因为函数为常数)是实数集上的奇函数,
所以,即,则,解得,
显然时,是实数集上的奇函数;
(Ⅱ)由(Ⅰ)得,方程可转化为,
令,,因为,令,得,
当时,,所以在上为增函数,
当时,,所以在上为减函数,
当时,,又
所以在上为减函数,在上为增函数,
当时,,
所以当,即时,方程无解,
当,即时,方程有一个根,
当,即时,方程有两个根,
综上得:
当时,方程无解,
当时,方程有一个根,
当时,方程有两个根.
8.设函数,.
(1)判断函数零点的个数,并说明
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