六年级人教版第十八讲 寓言、童话阅读.pptx

寓言、童话阅读
第 十八 讲
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考查范围
寓言、童话的阅读
考查题型
问答题为主，兼有填空题、选择题
分值比重
5—10分，占8%左右
考点难度
考点热度
命题趋势
范围稳定，难度稳定
直击考点一：
寓 言
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，具有极大的思想启示力量。
寓言阅读：
1.先了解寓言讲了一个什么故事。
2.再了解寓言告诉我们一个什么道理。
3.了解寓言采用了什么表现方法。
典型例文：
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就要爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的 !”
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
蚂蚁和玻璃杯
题型分析：
2.文中画横线的句子中省略号的作用是________________。
1.联系上下文理解词语。
①粉身碎骨：_________________________________________________
②秘诀：_____________________________________________________
三次、四次、五次……有一次眼看就要爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。
全身粉碎。指为某种目的而丧命。
一般不为大部分人知道，少数人用此快速处理事情的方法。
内容的省略
3.分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。
①留在杯子里的蚂蚁：________________________________。
②爬出杯子的蚂蚁：__________________________________。
4.用波浪线画出文中的中心句，并联系自己的生活实际说一说你
的见解。
谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。
在平时的学****生活中遇到困难，我们也不要丧失信心，用积极的心态和行动去面对困难，只有这样我们才能成功。
在困难面前不退缩
遇到困难便放弃
直击考点二：
童 话
童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童阅读的故事，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。包括拟人化童话、人物童话、超人化童话、科学童话等。
童话阅读：
1.弄清童话中塑造的形象。
2.了解童话的基本情节。
3.欣赏童话的离奇，理解现实意义。
典型例文：
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”
不要脚的朋友
“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”
它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。